| 標題：關于農(nóng)民工培訓工作的調(diào)研分析 |
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當前農(nóng)民工整體素質(zhì)低下已成為實現(xiàn)農(nóng)村富余勞動力穩(wěn)定轉(zhuǎn)移，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一個重要制約。對農(nóng)民工、特別是返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展職業(yè)技能培訓，已成為各級政府工作中需要妥善處理的大事，日益受到中央和各級政府的重視。然而，根據(jù)我們的調(diào)查，當前農(nóng)民工培訓工作中還存在一些亟待解決的問題，須采取措施。 培訓內(nèi)容方面的問題 ▲培訓學校專業(yè)課程設置與農(nóng)民工就業(yè)實際需求不相吻合。一些培訓機構在培訓內(nèi)容上與農(nóng)民的需求有差距，既與實踐相脫節(jié)，更不能讓受訓者立竿見影。參加過職業(yè)培訓的農(nóng)民工普遍感覺培訓內(nèi)容“用不上”，造成“不學白不學，學了也白學”。 ▲培訓內(nèi)容單一、雷同，針對性不強，且多集中在制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)上，缺少對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術和農(nóng)業(yè)科技的培訓。目前基本上很少開設農(nóng)業(yè)技術和農(nóng)業(yè)科技方面的培訓。當前大多數(shù)培訓都集中在裁剪縫紉工、電焊工、廚師、美容美發(fā)等專業(yè)。這些工種技術含量和經(jīng)濟效益都很低， ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略675字，正式會員可完整閱讀）…… ▲職業(yè)教育在社會上處于弱勢地位，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育又是弱勢中的弱勢。農(nóng)業(yè)職業(yè)院校難以投入大量的資金與師資來專司此項工作，影響培訓效果。 培訓時間方面的問題 ▲農(nóng)民工不能自主選擇培訓專業(yè)的培訓時間。部分農(nóng)民確實有參加培訓的意愿和需求，但由于不能靈活自主選擇培訓時間錯過培訓機會，沒能參加培訓。目前，對農(nóng)民工的免費短期培訓時間在2～3個月，像廚師、縫紉、車工、焊工這類專業(yè)，兩三個月的培訓確實難以熟練掌握，導致部分農(nóng)民工不愿參加培訓。另一方面培訓時間過長，參訓人員難以保證學時，農(nóng)民工又擔心耽誤找工作，從而影響到了培訓效果。 培訓觀念方面的問題 ▲有些地方仍對農(nóng)民工培訓工作的重要性認識不足。一些地方的領導和部門對農(nóng)民工培訓工作僅停留在口頭上，具體問題落不到實處。 ▲大多數(shù)農(nóng)民工還沒有意識到培訓學習的重要性。農(nóng)民工自主參加就業(yè)培訓意識淡薄，對培訓工作認識不夠，參加培訓的積極性主動性不高。農(nóng)民工大多數(shù)文化底子差，學起來很費力，很多人常常因為沒有信心半途而廢。 ▲一些地方政府以為將農(nóng)民工送進培訓班就萬事大吉了，認為“培訓能讓返鄉(xiāng)農(nóng)民工有一個地方呆著，不鬧事”就行了。 培訓_方面的問題 ▲管理_不順。目前參與農(nóng)村勞動力培訓的部門多，各部門、各有關單位的職責范圍沒有明確劃分，自成體系，互不聯(lián)通。縱向?qū)用媸�、市、縣、鄉(xiāng)建立的科技素質(zhì)培訓資源未能相互有效地銜接。橫向?qū)用嫔婕稗r(nóng)民培訓工作的部門有農(nóng)業(yè)、科技、教育、勞動、財政、婦聯(lián)、共青團等近20家，造成政出多門、多頭管理、重復培訓等。 ▲在培訓中沒有很好地調(diào)動企業(yè)在農(nóng)民工培訓中的積極性。企業(yè)培訓對農(nóng)民工提高實用技能、增強操作本領具有重要意義，目前企業(yè)在農(nóng)民工培訓中存在缺位現(xiàn)象。 ▲缺乏有效的監(jiān)督機制。目前對農(nóng)村勞動力培訓沒有一套完整系統(tǒng)的監(jiān)督機制，多數(shù)地方政府只是把培訓費往下?lián)芨�，沒有跟蹤檢查培訓效果、考核培訓工作成效。由于監(jiān)管不力，有的培訓學校(點)存在學時不足、學員流失、有少數(shù)冒名頂替現(xiàn)象等問題。更有甚者，一些不負責任的培訓機構和人員鉆政策的空子，挪用資金，搞假培訓，編造名冊，騙取國家的補助金。 對策措施 統(tǒng)一思想，充分認識加強農(nóng)民工培訓工作的重要性和緊迫性。堅持短期培訓與學歷教育相結(jié)合，培訓與技能鑒定相結(jié)合，培訓與就業(yè)指導相結(jié)合的方式，以市場需求為導向，以轉(zhuǎn)移就業(yè)的引導性和職業(yè)技能培訓為重點，逐步形成政府統(tǒng)籌、行業(yè)組織、多方參與、整體推進，重點依托各類培訓機構和用人單位開展培訓的工作局面。 強化組織領導。應進一步轉(zhuǎn)變觀念，建立一個組織、法律、政策、投入、師資、資源“六到位”的、社會廣泛參與的新型農(nóng)民培訓機制，將農(nóng)民教育培訓真正納入“有領導、有機構、有場地、有內(nèi)容、有特色、出實效”的正常運行的機制中，推動農(nóng)村富余勞動力合理、有序轉(zhuǎn)移。 積極整合培訓資源，加大培訓資金投入。一是按照合理布局，方便農(nóng)民，充分挖掘教育資源的潛力和空間，有效整合各級各類農(nóng)民培訓及教育資源，強化基地建設，增加培訓項目，擴大培訓規(guī)模。二是加大農(nóng)民工培 ……（未完，全文共2913字，當前只顯示1753字，請閱讀下面提示信息。收藏關于農(nóng)民工培訓工作的調(diào)研分析） 上一篇：關于農(nóng)產(chǎn)品流通信息服務的調(diào)研思考 下一篇：交通局開展城市公共交通 解決百姓出行難活動實施方案 相關欄目：人事 職工 三農(nóng) 培訓 工委 工作體會 工作總結(jié) 工作匯報 五一和五四節(jié)日專題 調(diào)研報告 剖析整改 綜合論文 |