| 標(biāo)題：合理使用及處理現(xiàn)行英語(yǔ)教材分析建議 | ||
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新課程實(shí)施中，說(shuō)得最多的一句話是“用教材教而不是教教材”。手中的教材應(yīng)如何使用呢？教師是關(guān)鍵，教師應(yīng)通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把握教材、使用好現(xiàn)有的教材，什么部分該取用，什么部分該舍去，都會(huì)很大程度上影響教學(xué)的效果。 在把握每一課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求的前提下，根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，可對(duì)教材中的部分內(nèi)容做出靈活的處理，讓教材“為我所用”、“為生所用”，結(jié)合我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的探索，大致有以下幾種對(duì)現(xiàn)行英語(yǔ)教材處理的方法： 1、充分尊重并利用教材中的內(nèi)容。 對(duì)學(xué)生而言，對(duì)考試而言，教 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略417字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
結(jié)合學(xué)生周圍發(fā)生的事情對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的教材不限于教科書(shū)，而且還包括電視節(jié)目、多媒體光盤(pán)資料、網(wǎng)絡(luò)資源以及報(bào)刊雜志等其他的課程資源。教師要幫助學(xué)生走出課本，拓寬教學(xué)資源的途徑。如中央10套的“希望英語(yǔ)”；課外教材《新概念英語(yǔ)》、《瘋狂英語(yǔ)》等；報(bào)刊有《時(shí)代英語(yǔ)報(bào)》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》等。教師要充分利用這些資源，采用各種形式讓學(xué)生親身感受和體驗(yàn)語(yǔ)言，拓寬學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，提高學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展到積極收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題能力，以及交流與合作能力，從而切實(shí)提高英語(yǔ)水平。 3、合理修改、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容 我們?cè)诼?tīng)公開(kāi)課、研討課時(shí)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)教師根據(jù)自己的教學(xué)需要重新創(chuàng)造和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)精心準(zhǔn)備，新穎而富于生活氣息或具有操作性的教學(xué)內(nèi)容的確促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。例如在上初三寫(xiě)作作文復(fù)習(xí)課時(shí),根據(jù)課本教材,只是在每個(gè)話題后一篇作文,復(fù)習(xí)起來(lái)雜亂無(wú)章,所以可以嘗試改變教材內(nèi)容,用一根線將各種不同文體的作文聯(lián)系在一起。通過(guò)每天的 ……（未完，全文共4503字，當(dāng)前只顯示1084字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏合理使用及處理現(xiàn)行英語(yǔ)教材分析建議） 上一篇：iso9000族標(biāo)準(zhǔn)在高校教育管理中應(yīng)用探討 下一篇：強(qiáng)化政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力思考建議 相關(guān)欄目：剖析整改 綜合論文 調(diào)研報(bào)告 計(jì)劃規(guī)劃 |