標(biāo)題：如何正確對(duì)待運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)

　　從一位體育教師的“理論”說起
　　什么是王氏理論?
　　運(yùn)動(dòng)技能作為主要教學(xué)內(nèi)容，沒有運(yùn)動(dòng)技能，體育課就失去了本義，體育課的其他目標(biāo)也會(huì)落空，而讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略145字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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式主要指標(biāo)，有時(shí)甚至式唯一指標(biāo)。
　　王氏理論的正偽分析
　　1、“王氏理論”的合理性，體育課之所以為體育課，就是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)技能是其主要教學(xué)內(nèi)容。
　　2、“王氏理論”的狹隘性，它集中體現(xiàn)在“讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能最好的方法，就是對(duì)其嚴(yán)格訓(xùn)練”這一論點(diǎn)上，只有‘訓(xùn)練式的技能教學(xué)’，才顯示出體育教師存在的專業(yè)價(jià)值，這一論點(diǎn)上。
　　個(gè)人的體會(huì)：
　　看了這篇文章以后，我個(gè)人也認(rèn)為“王氏理論”是片面的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的體育課堂中，有關(guān)運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)方法大多是直接從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中移植過來的，如循環(huán)練習(xí)，分解練習(xí)等練習(xí)法，如果單純從個(gè)體的技能獲得來看這些方法在促進(jìn)學(xué)生技能掌握方面確有積極 ……（未完，全文共625字，當(dāng)前只顯示376字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏如何正確對(duì)待運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)）

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