| 標題：教師關(guān)于學(xué)�！皟删V”教育教學(xué)經(jīng)驗材料 |
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大部分人認為在教學(xué)的文科教育教學(xué)中，兩綱教育容易_吸收，而在理科教學(xué)中卻很難體現(xiàn)出來，但是結(jié)合我個人的工作經(jīng)驗來說，我認為經(jīng)過專家指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)、查閱資料和初步嘗試，還是會有很多內(nèi)容能結(jié)合“兩綱”教育的。在平時的教學(xué)中，我們主要是研究數(shù)學(xué)知識規(guī)律、教授數(shù)學(xué)知識和解數(shù)學(xué)題，對問題進行探究、分析和歸納總結(jié)，并在此過程中，運用哲學(xué)中的 一些基本原理和方法，有時還會涉及數(shù)學(xué)史中的一些內(nèi)容，也會對學(xué)生進行愛國主義教育。但由于個人的閱歷、知識結(jié)構(gòu)有限，“兩綱”教育的責任意識不強，想起什么就“信口開河”講什么，沒有計劃，備課時 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略448字，正式會員可完整閱讀）…… １．復(fù)習(xí)乘法公式：完全平方公式 �。玻剿鲀身検秸归_各項系數(shù)的規(guī)律 ▲設(shè)計意圖 二項式（a+b）n展開式的二項式系數(shù)，當n依次取1，2，3…時，列出的一張表，叫做二項式系數(shù)表，因它形如三角形，南宋的楊輝對其有過深入研究，所以我們又稱它為楊輝三角． 3.介紹楊輝——古代數(shù)學(xué)家的杰出代表 楊輝，杭州錢塘人。中國南宋末年數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)教育家。著作甚多，他編著的數(shù)學(xué)書共五種二十一卷，朝鮮、日本等國均有譯本出版，流傳世界。 1261年，“楊輝三角”出現(xiàn)在楊輝編著的《詳解九章算法》一書中，此書還說明表內(nèi)除“一”以外的每一個數(shù)都等于它肩上兩個數(shù)的和．楊輝指出這個方法出于《釋鎖》算書，且我國北宋數(shù)學(xué)家賈憲（約公元11世紀）已經(jīng)用過它，這表明我國發(fā)現(xiàn)這個表不晚于11世紀。 楊輝是我國宋朝著名的數(shù)學(xué)家，他為世人展示了一個優(yōu)美的圖形即“楊輝三角形”�！皸钶x三角形”很美，它擁有簡潔的表達方式和豐富的數(shù)學(xué)規(guī)律�！懊朗钦胬淼墓廨x”，要透過“數(shù)學(xué)美”去尋找真理！通過數(shù)學(xué)史的介紹，使學(xué)生在對古代數(shù)學(xué)家欽佩的同時，產(chǎn)生民族自豪感，從而達到民族精神教育的目的。 【課后延伸】 “楊輝三角”中數(shù)字的其他規(guī)律和其他發(fā)明者。在歐洲，這個表被認為是法國數(shù)學(xué)家物理學(xué)家帕斯卡首先發(fā)現(xiàn)的（blaisepascal,1623年~1662年）,他們把這個表叫做帕斯卡三角．這就是說，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)要比歐洲早5左右，由此可見我國古代數(shù)學(xué)的成就是非常值得中華民族自豪的。 第二種，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，在學(xué)習(xí)知識目標、能力目標、德育目標的過程中形成一種素養(yǎng)，目的是把學(xué)科教學(xué)中解決問題的思想方法遷移到處理一般的社會問題中。不僅培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、信心和毅力、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神以及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，而且培養(yǎng)學(xué)生對事物的感知與概括能力、處理能力的理智與自律能力、探索精神與創(chuàng)新能力、不畏艱辛的刻苦精神與頑強意志、樂觀向上的生活情趣與和諧意識、遵守紀律的法治意識、民主與合作精神，由此內(nèi)化學(xué)生的綜合素質(zhì),即隱性_“兩綱”教育。 通過例題的分析、計算， ……（未完，全文共1933字，當前只顯示1163字，請閱讀下面提示信息。收藏教師關(guān)于學(xué)�！皟删V”教育教學(xué)經(jīng)驗材料） 上一篇：泌尿外科實習(xí)報告 下一篇：公司項目書記事跡材料 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 教育 學(xué)校 經(jīng)驗交流 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報材料 |