| 標(biāo)題：十年磨一劍―傅宗科十年推廣學(xué)習(xí)型組織感言 | ||
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《第五項(xiàng)修煉――學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書，一九九０年在美國(guó)問(wèn)世以來(lái)，迅即在全球管理界、企業(yè)界傳播，掀起學(xué)習(xí)之風(fēng)。成為進(jìn)入２１世紀(jì)，步入信息化時(shí)代的時(shí)代潮流。作者彼得•圣吉博士采東西文化之長(zhǎng)研究總結(jié)出的信息化時(shí)代管理的理論和方法，它通過(guò)自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)精神和系統(tǒng)思考等五項(xiàng)修煉，建立形成共同愿景下的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化和系統(tǒng)思考的心智模式，在西方最先進(jìn)的管理理念中融進(jìn)了東方的管理哲學(xué)思想，是解決組織領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心問(wèn)題的一套行之有效的新型企業(yè)管理方法。我作為較早接受這套管理思想，并立志在中國(guó)推廣的傳播者，回顧本人在九年推廣學(xué)習(xí)型組織工作中的體會(huì)，期與讀者們交流。 我接觸《第五項(xiàng)修煉――學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》管理方法，也是一次很偶然的機(jī)會(huì)，１９９５年８月我在清華大學(xué)參加一個(gè)會(huì)議，在校內(nèi)宣傳欄內(nèi)，看到“臺(tái)灣中山大學(xué)楊碩英博士清華大學(xué)講習(xí)會(huì)”的消息，好奇心驅(qū)使我報(bào)名參加了二次六天的講座。講習(xí)會(huì)參加對(duì)象多數(shù)是清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生和青年教師，在第一期學(xué)習(xí)中， 我是唯一來(lái)自企業(yè)的學(xué)員。六天課后，使命感、責(zé)任感和個(gè)人愿景的召喚，讓我許下了一個(gè)志愿:“用十年時(shí)間，致力于學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉企業(yè)管理方法在中國(guó)大陸的推廣、培訓(xùn)、普及�！蔽疑倌陼r(shí)曾萌發(fā)“一生中要做一、二件有益于時(shí)代的事”的志愿。第一件事的實(shí)現(xiàn)，是我選擇了明代著名地理學(xué)家、探險(xiǎn)家、文學(xué)家徐霞客的作品《徐霞客游記》路線，進(jìn)行實(shí)地勘探考察。1982年2月至1987年1月，歷時(shí) ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略1068字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
十年來(lái)，我們始終把《第五項(xiàng)修煉――學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》原著作為工作重點(diǎn)，以講授應(yīng)用五項(xiàng)修煉的方法為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，以理論點(diǎn)睛，活用方法，讓學(xué)員參加學(xué)習(xí)以后能學(xué)以致用為目的，提倡少而精的培訓(xùn)策略。我們這樣做是受二件事的感悟：一是《圣經(jīng)》的感悟，《圣經(jīng)》二千年長(zhǎng)盛不衰，每個(gè)信徒都自覺(jué)的每天讀一段《圣經(jīng)》，每個(gè)禮拜天要到聚會(huì)的場(chǎng)所去聽牧師的宣講，但牧師依據(jù)的還是《圣經(jīng)》原著。這樣，人們便可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握原著的精華，感悟指導(dǎo)自己人生的道路。 第二個(gè)感悟來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典《易經(jīng)》中一段非常精辟總結(jié)的話，那就是《易經(jīng)》的“三易”：“變易、簡(jiǎn)易、不易”。世界是在永恒的變化之中，世界事物之中唯一不變的就是“變”。這就需要人們?cè)谇ё內(nèi)f化的大千世界中隨時(shí)應(yīng)變，在學(xué)習(xí)之中適應(yīng)變化，順應(yīng)變革的舞步。但在變化之中，依然有規(guī)律可以遵循，圣賢哲人在研究變化后，總結(jié)寫出了經(jīng)典著作，其中就如《圣經(jīng)》、《易經(jīng)》一樣經(jīng)久不衰。還如《第五項(xiàng)修煉》問(wèn)世后被譽(yù)為“21世紀(jì)管理圣經(jīng)”，在全世界企業(yè)管理界產(chǎn)生廣泛影響，就是因?yàn)樗鼈兘沂玖松鐣?huì)的自然法則，讓人們能掌握、運(yùn)用簡(jiǎn)易的方法去應(yīng)付變易的世界，體悟不變的道理�；谶@種心智的影響，我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)就圍繞著《第五項(xiàng)修煉――學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》原著，借鑒吸收《第五項(xiàng)修煉——實(shí)踐篇》和《變革之舞》書中的精華作教學(xué)。同時(shí)，還專門有同事做課題研究，圍繞著教學(xué)為企業(yè)的自主培訓(xùn)服務(wù)，編著了《‘第五項(xiàng)修煉’300問(wèn)》�！丁谖屙�(xiàng)修煉’管理法則》、《‘第五項(xiàng)修煉’訓(xùn)練教程》、《‘第五項(xiàng)修煉’教學(xué)大綱》等著作和書稿，同時(shí)也引進(jìn)國(guó)外一些優(yōu)秀的管理著作。 十年來(lái)我感悟最深的是，學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法，是一套沒(méi)有固定管理模式的管理模式，它必須從內(nèi)部開始，融入企業(yè)文化，然后再提煉出具有本組織獨(dú)有特色的企業(yè)文化和管理模式。當(dāng)然，真正在企業(yè)內(nèi)部推廣起來(lái)確實(shí)有一定的難度，因?yàn)樗蛡鹘y(tǒng)管理技術(shù)的關(guān)系不是改良，而是變革，它們?cè)谒枷胗^念、心智模式、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)上都有很大的區(qū)別。 我們這幾年舉辦“學(xué)習(xí)型組織•五項(xiàng)修煉”企業(yè)管理研習(xí)班，每次都是三天時(shí)間，系統(tǒng)思考講授六個(gè)小時(shí)，其它四項(xiàng)修煉每項(xiàng)半天時(shí)間，學(xué)習(xí)型組織背景概念、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的策略各1小時(shí)（2003年以后，調(diào)整為二天時(shí)間）。來(lái)學(xué)習(xí)的多數(shù)是企業(yè)廠長(zhǎng)經(jīng)理和企業(yè)的中高層主管，課程內(nèi)容對(duì)大家很有吸引力。在持續(xù)進(jìn)行的七年中，研習(xí)班上很少有人曠課外出，對(duì)課程不滿意或提出異議的現(xiàn)象也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。參加研習(xí)班以后，有一部分企業(yè)還意猶未盡，聯(lián)系我們做內(nèi)部培訓(xùn)。但我們?cè)诟櫾L問(wèn)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，在參加過(guò)研習(xí)班培訓(xùn)的企業(yè)中，僅有1/3的企業(yè)開展了企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，而長(zhǎng)期堅(jiān)持作內(nèi)部訓(xùn)練活動(dòng)的僅為一小部分。在總結(jié)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)這樣三種情況： 第一種情況，凡是深入開展活動(dòng)，取得卓有成效的企業(yè)，都是主要領(lǐng)導(dǎo)重視，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)提到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)倡導(dǎo)推行，把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作計(jì)劃，作為職能部門工作的重要組成部分開展，以形成企業(yè)文化的主題內(nèi)容。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中，把學(xué)習(xí)應(yīng)用第五項(xiàng)修煉企業(yè)管理方法與企業(yè)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把企業(yè)的共同愿景與個(gè)人自我超越結(jié)合起來(lái)，把讀書學(xué)習(xí)與模擬演練結(jié)合起來(lái)，在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)經(jīng)由專家培訓(xùn)的輔導(dǎo)班子，結(jié)合企業(yè)自身情況編寫培訓(xùn)教材，深入淺出地開展培訓(xùn)，采取領(lǐng)導(dǎo)高層、中層、基層，層層帶動(dòng)，全員參與的方法，形成了倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型企業(yè)的氣氛與環(huán)境。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，帶著問(wèn)題演練，演練有助于問(wèn)題的解決。目前，在大陸做的比較投入的有山東小鴨集團(tuán)、安徽江淮汽車、山東萊蕪鋼廠，他們都把五項(xiàng)修煉方法認(rèn)真地作了演練，體會(huì)學(xué)習(xí)型組織的魅力，形成了獨(dú)具特色的企業(yè)文化和企業(yè)管理模式，吸引了很多同行業(yè)和其他行業(yè)的企業(yè)來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。（在這里我有一個(gè)不同的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉作為一整套的方法，將其做到位，整體搭配，有針對(duì)性的結(jié)合企業(yè)實(shí)際，解決、思考自己的問(wèn)題可能更有利于企業(yè)建成為學(xué)習(xí)型企業(yè)。這樣創(chuàng)建的內(nèi)生型學(xué)習(xí)型企業(yè)，更能長(zhǎng)期持續(xù)地成長(zhǎng)，而不會(huì)因?yàn)橹饕I(lǐng)導(dǎo)或機(jī)構(gòu)改革影響創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展，也不會(huì)因?yàn)槠渌碌睦碚摗⑿碌呐嘤?xùn)模式、新的誘惑而中斷創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)，相反會(huì)因?yàn)樘幱趯W(xué)習(xí)狀態(tài)，更能吸收新的知識(shí)，豐富活動(dòng)的內(nèi)容。） 第二種情況，是領(lǐng)導(dǎo)層沒(méi)有把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織企業(yè)作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，只是把學(xué)習(xí)型組織的概念、知識(shí)的學(xué)習(xí)作為企業(yè)培訓(xùn)的一項(xiàng)內(nèi)容。很多企業(yè)僅停留在“知道了”，或是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或中層干部已參加了培訓(xùn)這個(gè)層次，并沒(méi)有在企業(yè)內(nèi)部真正開展起來(lái)，員工學(xué)習(xí)也僅停留在了解概念或者讓大家讀書自學(xué)，這種情況又占了一定的比例。分析其中原因，一是領(lǐng)導(dǎo)層的觀點(diǎn)不到位，他們認(rèn)為這種管理理論，是由西方總結(jié)提煉出來(lái)的，在美國(guó)，現(xiàn)代企業(yè)管理制度推行已有一百年，已具備了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的土壤，而在中國(guó)大陸，還不具備這個(gè)條件。這樣，心智模式影響行動(dòng)，其行動(dòng)也就只停留在“知道了”。還有一個(gè)重要原因出在中 ……（未完，全文共5766字，當(dāng)前只顯示2776字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏十年磨一劍―傅宗科十年推廣學(xué)習(xí)型組織感言） 上一篇：副科級(jí)干部在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中的剖析材料 下一篇：學(xué)習(xí)十七大精神體會(huì) 相關(guān)欄目：學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 組織講話 黨會(huì)報(bào)告 工作體會(huì) |