| 標(biāo)題：小學(xué)六年級(jí)人教版語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí) |
| 小學(xué)六年級(jí)人教版語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí) 六年級(jí)下語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí) 《學(xué)弈》閱讀練習(xí) 一、寫(xiě)出“之”在句子中的意思。 1.弈秋通國(guó)之善弈者也。( ) 2.一人雖聽(tīng)之一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之。( ) 3.雖與之俱學(xué)弗若之矣。( ) 二、理解課文，回答問(wèn)題。 1、為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？ ( ) 三、仔細(xì)閱讀課文后填空。 課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)( )，一個(gè)( )，告訴我們( )。 《兩小兒辯日》閱讀練習(xí) 一、一詞多義 1、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（ ） 2、 問(wèn)其故。 （ ） 孰為汝多知乎 （ ） 及其日中如探湯。 （ ） 二、古今異義。 1、 日中如探湯。 湯：古義，熱水。 今義， 常用于食物煮后所得的汁水。 2、 我以日始出時(shí)去人近。 去：古義，離， 今義，嗎，為從所在地到別的地方。 三、劃分句子的朗讀節(jié)奏。 1、我以日始出時(shí)去人近。 2、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎。 四、文學(xué)常識(shí)填空。 《兩小兒辯日》中兩個(gè)小兒辯論一一中太陽(yáng)大小的變化情況，一個(gè)從( )角度出發(fā)，一個(gè)從( )角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說(shuō)明了( )的道理，表現(xiàn)了他們( )的可貴精神。 五、課文內(nèi)容 1、兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論。( ) 2、這則故事可能給我們以多方面的啟示。請(qǐng)寫(xiě)出你所得到的一種啟示。 ( ) 3、從文中哪一句話可以見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性。( ) 4、兩小兒能對(duì)這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象提出疑問(wèn)說(shuō)明了什么？( ) 《匆匆》閱讀練習(xí) 一、指出下列句子的修辭手法。 1、過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了。（ ） 2、太陽(yáng)他有肢啊輕輕悄悄地挪移了。（ ） 3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢( ) 二、仿寫(xiě)句子。 1、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。 2、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 三、說(shuō)說(shuō)下面句中破折號(hào)的用法。 1、但是，聰明的 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略1743字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 5、“逛”字是半包圍結(jié)構(gòu)部首是走之音序是G它的意思是外出閑游。 6、“光景”這個(gè)詞在文中指初一的情景“截然不同”的意思是兩種事物毫無(wú)共同之處 7、第三自然段寫(xiě)了哪些人他們進(jìn)行什么活動(dòng) 男人們拜年女人們待客小販們擺攤孩子們逛廟會(huì)。 8、選擇這些人物來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)?yīng)f(shuō)明了什么初一的時(shí)候每個(gè)人都沒(méi)閑著輕松自在的各做各的事。 9、這里寫(xiě)了除夕和正月初一的熱鬧光景是屬于詳寫(xiě)?yīng)詫?xiě)?yīng)? 《北就的春節(jié)》閱讀練習(xí)三 元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。 小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈，走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃湯圓呀，這的確是美好快樂(lè)的日子。 一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常作事。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧。 1、“懸”字的部首是 音序是X“懸”的意思有①掛②公開(kāi)揭示③抬④無(wú)著落無(wú)結(jié)果⑤距離大差別大。文中的“懸”取第①種解釋“實(shí)力懸殊”取第⑤種解釋。 2、找出一個(gè)夸張句：有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明：老鋪?zhàn)拥臍馀�，景色的壯觀 3、說(shuō)明燈的數(shù)量多的詞語(yǔ)是：張燈結(jié)彩 。說(shuō)有燈的種類(lèi)多的詞語(yǔ)是： 各形各色 。 4、根據(jù)你的課外閱讀理解，把下面人物分類(lèi)。 林沖、賈寶玉、宋江、武松、林黛玉、薛寶釵 屬于《水滸傳》的有林沖、宋江、武松。屬于《紅樓夢(mèng)》的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵。 5、文中最能說(shuō)明“有聲有光”的句子是： 走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈還有紗燈里面有小鈴到時(shí)候就叮叮的響。 6、喜歡北京的元宵節(jié)嗎？（ 喜歡 ）你從哪句話看出來(lái)的？（這的確是美好快樂(lè)的日子。）讀這句話要讀出什么感情呢？（ ） 《十六年前的回憶》片斷一 那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。 有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙投到火爐里去。 我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的�！� 待（dāi dài ）了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么？” 父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。 這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。 后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhe zháo）急。 局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“ 不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候。這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。 1.給文中最后一個(gè)自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 “? 。，? 。” 2.與“我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙投到火爐里去�！闭諔�(yīng)的句子。 （為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。） 3.本段話的中心句是：（后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。） 4.“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1軍閥張作霖派人來(lái)檢查 2工友閻甄三被抓 3含糊回答我的問(wèn)題 。） 《十六年前的回憶》閱讀練習(xí)二 “爹”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來(lái)了。 “不許亂喊”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。 “這是我的妻子�！彼钢赣H說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子。” “她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。 “ 是的 ，我是最大的 。” 我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái) ， 就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。 “不要多嘴”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。 父親立刻會(huì)意了，接著說(shuō)：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系�！备赣H說(shuō)完了這段話，又望了望我們。 1、請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題(提審時(shí)) 2、找出描寫(xiě)父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？ 描寫(xiě)父親外貌的句子：他臉上的表情非常安定，非常沉著。 體會(huì)：李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若是因?yàn)樗麑?duì)革命的事業(yè)充滿信心。 3 、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著�！薄皞ゴ蟮牧α俊笔侵釜瓕�(duì)于革命事業(yè)的信心。 4、這段話主要寫(xiě)了一件什么事？作者通過(guò)這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？ 這段話主要寫(xiě)父親在法庭上的表現(xiàn)。 作者通過(guò)這件事表達(dá)了 我對(duì)父親的敬仰之情。 5、父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。這時(shí)他心里也許在想( ) 《為人民服務(wù)》閱讀訓(xùn)練一 人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重，替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 1、 先解釋下列加粗的字，再說(shuō)說(shuō)全句的意思。 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。” 固：本來(lái)。 或： 有的。 于： 比。 這句話的意思是：人本來(lái)就要死，有的死比泰山還重，有的死比鴻毛還輕。 2、 本段的中心句是：人總是要死的，但死的意義有不同。 此句和后面三句是總分關(guān)系。 3、 “張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的�！蹦阍趺蠢斫膺@句話? 答：張思德的死是光榮的，他的死是有價(jià)值的，因?yàn)樗麨槿嗣竦睦娑?。 《為人民服務(wù)》閱讀訓(xùn)練二 我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌�。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。 1、什么叫“死得其所”？解釋為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 死的有意義有價(jià)值。 2、_同志認(rèn)為，怎樣才算是“死得其所”？ 為人民而死。 3、“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。”_同志所說(shuō)的這個(gè)“共同的革命目標(biāo)”是什么？請(qǐng)用原文中的句子回答。 取得全民族的解放。 4、學(xué)完全文后，你對(duì)司馬遷的話有什么理解？談一談。 道理論據(jù)，為人民而死，就有意義有價(jià)值，傷害人民，剝削人民，對(duì)人民沒(méi)有好處的人死，就是微不足道的。 5、_同志指出，共產(chǎn)黨人應(yīng)積極實(shí)踐“三個(gè)代表”的精神。你知道這“三個(gè)代表”都是哪些內(nèi)容嗎？寫(xiě)出來(lái)，再談?wù)勛约旱睦斫狻?br>一是代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 二 ……（未完，全文共12548字，當(dāng)前只顯示4531字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏小學(xué)六年級(jí)人教版語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)） 上一篇：刑事庭審筆錄模板 下一篇：加快浦口小微工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)查思考 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 |