標題:水利科研工作者黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料3
水利科研工作者黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料3


按照局黨組安排,我們組織科室全體人員集中學習了黨的群眾路線教育實踐活動實踐方案,認真學習了《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節(jié)約、反對浪費—重要論述摘編》等規(guī)定書目,重溫了_、_、_、_、習近平等國家領(lǐng)導人的精辟論述,再一次受到了深刻的馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線教育。
開展黨的群眾路線教育實踐活動必須與學習貫徹習近平同志重要講話精神和學習貫徹“八項規(guī)定”結(jié)合起來。中央出臺“八項規(guī)定”及實施細則,是貫徹落實黨的十八大精神、弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的重要舉措,對于我們黨始終保持先進性和純潔性、始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系、始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心,具有十分重要的意義。我們黨在領(lǐng)導 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略619字,正式會員可完整閱讀)…… 
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    二、堅持群眾路線是改進黨工作作風的體現(xiàn)
    黨的工作作風,是黨的性質(zhì)、宗旨的體現(xiàn),也是黨的工作方法、思想方法、精神狀態(tài)的體現(xiàn)。黨的工作作風問題,說到底是與人民群眾的關(guān)系問題。黨的工作作風上的問題絕對不是小事,事關(guān)黨的生死存亡,如果不糾正不良的工作作風,任其發(fā)展下去,就會在黨和人民群眾之間形成一座無形的墻,把黨和人民群眾隔開,使我黨成為無源之水、無本之木,從而失去根基、失去血脈、失去力量。習近平同志在黨的十八屆中央紀委二次全會上深刻地闡述了改進工作作風的極端重要性。在新的形勢下,我們必須深入貫徹落實中央關(guān)于改進黨工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定,立足本職崗位,從我做起,尊重群眾,相信群眾,依靠群眾,充分發(fā)揮群眾的聰明才智,做到一切為了群眾,扎實改進工作作風,堅決防止黨和人民群眾之間形成無形的墻,真正把自身融入到人民群眾中去,進一步密切與人民群眾的關(guān)系,把黨和人民群眾之間的感情建成魚水情,從而使我們的工作真正贏得人民的信賴和支持。我們相信,沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),為督促生產(chǎn)建設(shè)單位依法防治水土流失,我們對全市已建、在建和擴建的生產(chǎn)建設(shè)單位的水土保持方案審批管理情況、水土流失防治實施情況、水土保持監(jiān)測情況等進行了深入細致的調(diào)查摸底,并建檔歸類,建立了全市的生產(chǎn)建設(shè)項目數(shù)據(jù)庫,做到心中有數(shù),有的放矢。
    三、堅持群眾路線是我黨贏得廣大群眾支持的重要法寶
    能否做好群眾工作,解決好群眾最關(guān)心的利益問題,方式方法很重要,但最重要的是堅持群眾路線?v觀我黨的革命歷程,群眾路線是我黨取得革命勝利的重要法寶。群眾問題一般都涉及到群眾的切身利益問題,這就要求我們必須抓住利益維護這個關(guān)鍵點。我們要做群眾合理利益的忠實維護者,善于從群眾關(guān)心的問題切入,認真為群眾辦實事、謀福利;要做群眾之間利益糾紛的公正仲裁者,不偏不倚地解決好群眾糾紛,化解好群眾矛盾,維護好群眾團結(jié);要做與群眾摩擦的主動調(diào)和者,妥善地處理好生活中與群眾產(chǎn)生的摩擦磕碰,既不能與群眾爭利益,更不能用手中的權(quán)力謀私利,這樣才能獲得群眾的信服。堅持群眾路線,維護群眾利益既不是冰冷的施舍,也不是滿腹牢騷地被動給予,要在全心全意為人民服務(wù)的過程中,培養(yǎng)真摯的情感,多向群眾表達尊重,做到與群眾將心比心、以心換心,這樣才能真正被群眾所接受,受到群眾歡迎,才能贏得群眾的尊重、信任、支持和真心愛戴。在水保監(jiān)督執(zhí)法過程中,我們一線的同志經(jīng)常深入到生產(chǎn)建設(shè)單位宣傳水保法,講解水保法,執(zhí)行水保法,動之以情,曉之以理,使他們明白水土保持是生態(tài)建設(shè)的主體,一切單位和個人都有保護水土資源、防治水土流失的義務(wù),生產(chǎn)建設(shè)項目必須落實水土流失防治措施。
    四、堅持群眾路線要立足自身的本職工作崗位從我做起
    堅持群眾路線,事關(guān)黨的工作作風、工作方法,但黨的工作作風與每個共產(chǎn)黨員的行為息息相關(guān),這就需要我們每一名共產(chǎn)黨員都要立足本職工作崗位從我做起。作為一名黨員、 ……(未完,全文共2672字,當前只顯示1608字,請閱讀下面提示信息。收藏水利科研工作者黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料3

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