| 標(biāo)題：在全縣教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話3篇 |
| 在全縣教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話3篇 **同志的講話 今天這次會(huì)議的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是對(duì)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作進(jìn)行小結(jié)；二是對(duì)查擺問(wèn)題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)工作進(jìn)行啟動(dòng)部署。剛才，洺州鎮(zhèn)、教育局、第什營(yíng)鄉(xiāng)西梨園村、根力多生物公司四個(gè)單位，代表不同層面分別作了典型發(fā)言。從他們的發(fā)言中，可以展示出全縣教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)的總體狀況。2月15日，全縣動(dòng)員大會(huì)的召開，標(biāo)志著我縣教育實(shí)踐活動(dòng)的正式開始，至今三個(gè)半月時(shí)間，全縣各個(gè)層級(jí)圓滿完成第一環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作任務(wù)，即將轉(zhuǎn)入第二環(huán)節(jié)工作。在此，我講三方面意見。 一、突出創(chuàng)新載體、聚焦服務(wù)，第一階段工作強(qiáng)勢(shì)開局、扎實(shí)推進(jìn) 回顧我縣三個(gè)半月的教育實(shí)踐活動(dòng)，可以用四句話來(lái)概括，即強(qiáng)勢(shì)開局、全面展開、亮點(diǎn)頻顯、初見成效，具體可以從以下幾方面總結(jié)體現(xiàn)出來(lái)。 第一個(gè)方面，全縣第一階段的學(xué)習(xí)教育，使我們補(bǔ)了課，弘揚(yáng)了主旋律，凝聚了正能量�！把a(bǔ)了課”，即補(bǔ)了我們學(xué)習(xí)的課，補(bǔ)了我們學(xué)經(jīng)典、學(xué)黨建知識(shí)、學(xué)黨的老典型、學(xué)革命先烈的課�；顒�(dòng)開展以來(lái)，就縣級(jí)層面來(lái)說(shuō)，按照上級(jí)要求，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，利用每周二、四晚上進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，內(nèi)容上既學(xué)習(xí)了《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》、《焦裕祿》，學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志在正定的工作紀(jì)實(shí)，看了一些專題片，也到焦裕祿紀(jì)念館學(xué)習(xí)了焦裕祿精神，到呂玉蘭、任仲夷、劉杰紀(jì)念館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這些典型、這些知識(shí)，如果不是教育實(shí)踐活動(dòng)，我們擠不出這么多時(shí)間，也不可能進(jìn)行這么系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。正是借助這次活動(dòng)的要求，采取多種方式，集中學(xué)、個(gè)人學(xué)，走出去學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念。弘揚(yáng)了主旋律，主旋律就是為民務(wù)實(shí)清廉，就是親民愛民、艱苦樸素、深入群眾、實(shí)干苦干，這是共產(chǎn)黨的主旋律，也是黨員干部的主旋律。近段歷史時(shí)期，社會(huì)各種思潮比較復(fù)雜、比較紊亂，以致于人們思想上出現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)判斷上的失準(zhǔn)，不知道提倡什么、反對(duì)什么，不知道什么是好、什么是壞，標(biāo) ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略1380字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 以上三個(gè)方面是亮點(diǎn)頻顯、初見成效的一個(gè)體現(xiàn)。4月20日，我作為河北省縣級(jí)層面代表，和趙勇書記在全國(guó)推進(jìn)會(huì)上，向劉云山同志進(jìn)行了匯報(bào)；4月初，作為邢臺(tái)市唯一縣級(jí)層面代表向省委作了匯報(bào)；前幾天，全市推進(jìn)會(huì)上又作為唯一縣級(jí)層面代表作了發(fā)言。這正是因?yàn)槲覀冊(cè)诘谝浑A段做了一些工作，取得了一些成效，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也是大家共同努力的結(jié)果。 二、圍繞高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎實(shí)推進(jìn)查擺問(wèn)題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)工作 第二階段是查擺問(wèn)題開展批評(píng)的階段，如果說(shuō)第一階段是打基礎(chǔ)、造氛圍的階段，那么第二階段是動(dòng)真刀真槍、解決問(wèn)題的關(guān)鍵階段。因?yàn)槲覀冞@次教育實(shí)踐活動(dòng)主要目的還是發(fā)現(xiàn)黨員干部自身存在的問(wèn)題，尤其是“四風(fēng)”方面的問(wèn)題，然后要解決問(wèn)題。我做一個(gè)形象比喻，第一階段、第二階段、第三階段就和一個(gè)人一樣。第一階段是面上的一些情況，征求意見，看看發(fā)燒不發(fā)燒；第二階段查找病因，發(fā)燒是怎么引起的，是確診階段；第三階段是吃藥治病階段。第一階段學(xué)習(xí)征求意見，第二階段就是往深層次挖，要找問(wèn)題開展批評(píng)階段，這一階段非常關(guān)鍵。 第二階段的總體要求就是一定要嚴(yán)肅認(rèn)真、開誠(chéng)布公，正確對(duì)待自己、正確對(duì)待別人。剛才說(shuō)了，第二階段是找問(wèn)題，定病因的階段，非常關(guān)鍵，定不準(zhǔn)不僅治不好病，還要誤傷你，吃錯(cuò)藥了以后還要傷身體。所以說(shuō)一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，而且第二個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定動(dòng)作非常強(qiáng)。 嚴(yán)肅認(rèn)真深入查擺，講的是正確對(duì)待自己，正確對(duì)待別人的問(wèn)題。正確對(duì)待自己，就是對(duì)自己要有一個(gè)清醒客觀的認(rèn)識(shí)，首先有個(gè)態(tài)度，有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。我自身有缺點(diǎn)、有疾病，不是完人。在座的各位誰(shuí)敢說(shuō)自己是完人、一點(diǎn)毛病也沒有，我們偉大領(lǐng)袖毛主席還三七分，改革開放總設(shè)計(jì)師_曾說(shuō)“我能三七分就不錯(cuò)了”。在座的各位誰(shuí)能說(shuō)比毛主席還偉大、比_還正確。所以說(shuō)，大家都必須樹立我有病、我不是完人、我有問(wèn)題的思想，這是開展第二階段首要的對(duì)自己的基本判斷，否則這個(gè)活動(dòng)開展不好，你就過(guò)不了關(guān)。 正確對(duì)待別人，分兩個(gè)方面：第一個(gè)是正確對(duì)待別人對(duì)自己的批評(píng)，因?yàn)榈诙A段不管談心階段還是民主生活會(huì)，是向自己開炮階段，人人都要提意見、提問(wèn)題，這是上級(jí)要求，必須給你提。在這個(gè)問(wèn)題上要這樣想，就是每個(gè)人都不是完人、都有問(wèn)題，不讓別人提，讓別人提的不全面，說(shuō)明別人沒有盡到位，沒有貫徹中央要求，再一說(shuō)本來(lái)存在問(wèn)題、毛病客觀存在，為啥不讓說(shuō)說(shuō)，別人說(shuō)得越準(zhǔn)越好，所以說(shuō)正確對(duì)待別人給自己提的意見。第二個(gè)就是正確對(duì)待給別人提意見。這一階段必須給別人提意見，如果堅(jiān)持不給別人提那是對(duì)別人不負(fù)責(zé)；但也不能胡亂提，要發(fā)自內(nèi)心良心，提的問(wèn)題是真正感覺到的，就像醫(yī)生給病人看病，不能瞎看。所以說(shuō)正確對(duì)待別人，就是客觀清醒地給別人提意見、提問(wèn)題。第二階段必須堅(jiān)持這個(gè)態(tài)度才能把活動(dòng)搞好，正確對(duì)待自己的核心就是我有病、我不是完人；正確對(duì)待別人就是虛心接受別人對(duì)自己的批評(píng)，認(rèn)真開展對(duì)別人的批評(píng)。 第二階段大的規(guī)定動(dòng)作給大家點(diǎn)一下，文件也已經(jīng)下發(fā)了。第一個(gè)規(guī)定動(dòng)作是“三堂會(huì)診”找問(wèn)題。就是各級(jí)黨組織要開一個(gè)綜合性的問(wèn)題查擺分析會(huì)，就是在第一階段認(rèn)真征求各方意見、進(jìn)行梳理問(wèn)題的基礎(chǔ)上開個(gè)會(huì)，會(huì)議要求“兩代表一委員”等各層面代表參加。昨天我在報(bào)紙上看到，邢臺(tái)市開了一天時(shí)間，要求班子成員人人發(fā)言、參加會(huì)議的代表都要發(fā)言提問(wèn)題，在梳理問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善、進(jìn)一步提高。第二個(gè)規(guī)定動(dòng)作就是談心。談心至關(guān)重要，這是民主生活會(huì)的前提和基礎(chǔ)，具體就是“四必談”：一是市委督導(dǎo)組長(zhǎng)趙主席與我們縣委的班子所有成員談心，談心就是提意見、提問(wèn)題；二是各級(jí)書記要與班子成員談心，各級(jí)黨組織“一把手”與班子成員談；三是班子成員相互之間談，必須每人談；四是班子成員與分管下屬單位談，談問(wèn)題，指出問(wèn)題。如果這一階段不談問(wèn)題、指出問(wèn)題，民主生活會(huì)上放炮那叫冷炮，民主生活會(huì)上就沒有意見可提，這個(gè)層面要溝通好。第三個(gè)規(guī)定動(dòng)作撰寫自我剖析材料。上級(jí)要求班子成員必須自己寫，這是規(guī)定動(dòng)作。自己?jiǎn)栴}自己寫，在前期征求意見、自我剖析、談心基礎(chǔ)上，寫剖析材料。剖析材料就像CT、X光、透視鏡一樣，要好好把自己透視透視。用本順書記的話說(shuō)“畫像要像自己”，就得照準(zhǔn)自己畫，一看就得是自己，把自己的問(wèn)題寫出來(lái)。剖析材料都是要過(guò)關(guān)的，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的材料要趙主席把關(guān)審核，我的材料要市委書記審閱。剖析材料也有具體要求，要做到“三個(gè)案例、四個(gè)講清、五個(gè)回應(yīng)”。第四個(gè)規(guī)定動(dòng)作開好民主生活會(huì)。應(yīng)該是最集中的體現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)好了最精彩、爛了最砸鍋。上面都有具體要求，我代表班子進(jìn)行25分鐘發(fā)言、個(gè)人再進(jìn)行25分鐘發(fā)言，然后大家向我開炮，都得給班子及我提意見。他們自我剖析完了，大家也要向他們開炮。根據(jù)目前掌握的情況，作為愛民書記的聯(lián)系點(diǎn)，他要參加；省里梁濱部長(zhǎng)不一定來(lái)參加，但是謝振學(xué)部長(zhǎng)作為他的聯(lián)絡(luò)員肯定參加。民主生活會(huì)愛民書記參加的話，威縣得第一個(gè)開，給全市當(dāng)個(gè)典范。同志們要不相互猛烈點(diǎn)過(guò)不了關(guān)。所以說(shuō)，大家要?jiǎng)?wù)必認(rèn)真起來(lái)，一定要按照我剛才說(shuō)過(guò)的第二階段要求，嚴(yán)肅認(rèn)真、開誠(chéng)布公，正確對(duì)待自己、正確對(duì)待別人。所以說(shuō)利用這次機(jī)會(huì)讓大家說(shuō)起來(lái)，指出有哪些問(wèn)題需要改進(jìn)，機(jī)會(huì)非常難得。借此機(jī)會(huì)，通過(guò)第二階段讓大家提醒一下、真正改改自身的毛病，這總比背后說(shuō)強(qiáng)。 三、做到“嚴(yán)把關(guān)、真督導(dǎo)”，強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo) 這個(gè)要求主要是針對(duì)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)既是縣級(jí)層面受教育主題、是參與者，同時(shí)又是下一級(jí)的指導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)干部是雙重身份，要發(fā)揮好“一崗雙責(zé)”作用。一方面要抓好擺位把關(guān)。第二階段工作程序性很強(qiáng)，內(nèi)容非常復(fù)雜、任務(wù)非常繁重，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”要敢于治自己的病、亮自己的短，真正把自己擺進(jìn)去。切實(shí)履行好領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要審閱分包分管戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負(fù)責(zé)人的對(duì)照檢查材料，參加聯(lián)系點(diǎn)單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，全程指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)教育實(shí)踐活動(dòng)，把各自聯(lián)系點(diǎn)建成示范點(diǎn)，帶動(dòng)全縣教育實(shí)踐活動(dòng)縱深開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位主要負(fù)責(zé)同志，也要抓好機(jī)關(guān)和下屬單位的指導(dǎo)把 ……（未完，全文共8943字，當(dāng)前只顯示3588字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在全縣教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話3篇） 上一篇：藥監(jiān)局長(zhǎng)在全縣藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)貫徹實(shí)施新版GSP培訓(xùn)班上的講話 下一篇：關(guān)于開展學(xué)習(xí)焦裕祿精神深化教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案 相關(guān)欄目：教育 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 創(chuàng)建活動(dòng) |