| 標題：學校黨總支領導班子群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 |
| 學校黨總支領導班子黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，校區(qū)機關黨總支按照中央、省委、省委教育工委以及學校的統一要求部署，圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求和“為民務實清廉”的活動主題，結合實際，認真學習，查擺問題，對照檢查，總支把這次教育活動作為學習理論、理清思路、提高領導班子思想水平和工作能力以及進一步推進校區(qū)又好又快建設和發(fā)展的契機。在前期的活動中，校區(qū)機關黨總支立足校區(qū)工作實際，突出重點，通過召開動員部署會、成立工作機構、制定活動方案、組織學習、召開座談會、問卷調查、交流談心等載體和形式廣泛聽取師生意見，認真查找總支領導班子在“四風”及工作方面存在的問題，共召開師生座談會、中心組學習等相關會議活動 12 次，收集到涉及總支的相關意見建議 66 條。現逐一對照檢查，匯報如下。 一、遵守黨的政治紀律和貫徹上級有關作風建設規(guī)定情況 (一)遵守和執(zhí)行黨的政治紀律情況 在遵守黨的政治紀律方面，校區(qū)機關黨總支領導班子高度重視政治建設，嚴格遵守黨的政治紀律，在政治原則、政治立場、政治觀點上同黨中央保持高度一致，始終做到政治信仰不動搖、政治立場不含糊、政治方向不偏移。始終堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和基本要求，在大是大非面前堅持原則、保持清醒，堅決抵制不良風氣和腐敗作風的襲擾，自覺學習遵守黨章，深入學習貫徹落實黨的十八大精神，堅持用科學發(fā)展觀指導推進工作。堅持有令必行、有禁必止，嚴格執(zhí)行黨內政治生活紀律，堅決貫徹民主集中制。未出現任何背離黨的基本路線的言論和行為，未出現過違反黨紀國法的人或事。 (二)貫徹上級有關作風建設規(guī)定情況 總支領導班子認真學習中央八項規(guī)定、省委“28 條辦法”、“六項禁令”和學�！�17 條辦法”的具體內容，認真領會其精神實質，深刻認識其重要性和緊迫性，把學習相關精神與遵守黨的政治紀律、轉變工作作風、密切聯 ……（快文網http://hoachina.com省略1371字，正式會員可完整閱讀）…… (二)官僚主義方面 1、深入基層掌握情況不夠，群眾融入度不高。班子調查研究不夠，作風不深入，習慣于在辦公室聽取匯報、研究工作，深入課堂、食堂、寢室、實驗室等教學、管理、服務的一線不夠，對校區(qū)的基層運作情況不了解，對師生的所思所想所需不清楚，對校區(qū)運行和發(fā)展的深層次問題不掌握，看到好的地方多，了解落后情況的少，面上情況掌握的多，深層次問題了解的少，對具體工作研究多，對師生的需要和發(fā)展關心少，對員工的要求批評比較多，而對他們的關心愛護、指導幫助不夠。雖然有黨員教師聯系學生寢室、管理人員聽課制度，平時也參加學生座談會、教師座談會聯系群眾、聽取意見，但在具體的執(zhí)行中往往由于沒有放下身段、深入基層，沒有掌握實際情況而影響工作實效。 2、民主管理、民主決策存在不足。在班子的決策上雖然建立了各項會議制度并執(zhí)行了民主集中制原則，但在具體執(zhí)行過程中還是不同程度地存在長官意志、個人專斷等現象，深入調查研究、多方征求意見、彼此協商通氣、遵循決策程序、充分發(fā)揚民主存在不足;總支由多個部門組成，有時存在思想統一不足、政令暢通不夠的現象，影響到校區(qū)工作一盤棋;班子在政策制定和決策中聽取教職員工意見、吸收民意方面不夠;在具體的管理工作中制度執(zhí)行失之于軟，內部管理失之于寬;班子內部原則性不夠、怕得罪人、賞罰不明等現象不同程度存在。如在組織生活中自我批評做得較好，但對班子其它成員的批評普遍不夠，怕得罪人，有老好人的思想。 3、政績觀上有偏差，在工作中不同程度的存在功利主義思想。主要表現在較重視短期見效的工作，而對于需要長期堅持、長期投入的工作重視不夠;比較重視顯效的工作，而對于隱效的工作重視不夠;比較重視吸引眼球、形式好看的面上工作，而對于質量提升、內涵建設上的工作重視不夠;比較重視解決具體事務性工作，而對于政治思想、作風建設、精神文明、校園文化、團隊建設等務虛工作不夠重視;利益兼顧不夠，在榮譽評定上有不平衡及與民爭利的現象。這些現象深層次反映了班子成員身上不同程度地存在著政績觀偏差、功利主義思想作祟的問題。 (三)享樂主義方面 總支領導班子在校區(qū)籌建過程中能滿懷創(chuàng)業(yè)豪情，心往一處想，勁往一處使，鉚足干勁全身心地投入到開拓學校新的事業(yè)發(fā)展空間去。但在校區(qū)辦學取得開門紅和平穩(wěn)運行兩年后，領導班子工作熱情回落，思想有所松懈，存在一定程度的自滿現象和精神懈怠，陶醉于已經取得的成績，滿足于現有的工作狀況，對校區(qū)的建設和發(fā)展減少了思考擔當，放松了自我要求，享樂思想抬頭，結果是工作標準降低了，對工作的投入程度、敬業(yè)精神、工作狀態(tài)下降了，扎根、艱苦奮斗的信心減弱了。表現在一定程度上追求辦公室的豪華舒適，設施設備的高端配置，在出差住宿、餐飲宴請上也有超過標準的現象。 (四)奢靡之風方面 從奢靡之風的根源而言，廉潔自律的要求班子成員都比較注意，但對于奢靡之風的認定上，班子成員的思想認識上還是存在著不少誤區(qū)，認為我們是在工作，有些方面要和地方接軌，一定程度的規(guī)格和排場也是需要的，有對照攀比的心態(tài)，因此在開展黨的群眾路線教育實踐活動以前，總支班子也在一定程度上存在著風格不夠樸素、辦事不夠勤儉的問題。表現在有些工作講排場、要面子，花錢大手大腳，錢沒有花在刀刃上，績效欠佳，尤其是在接待的標準上有些時候拿捏不準，有超過標準接待的現象，在公車使用上也存在著管理不嚴的現象。 三、“四風”問題的根源剖析 (一)學習重視不夠，理論水平不高 由于對學習的重要性、緊迫性、自覺性的認識不足，造成現實生活中對政治學習、理論素養(yǎng)提高的重視不夠;學習中的形式主義影響到了學習的深入和理論的內化，降低了學習的實際效果，尤其是對馬克思列寧主義、_思想、_理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等中國特色社會主義思想理論體系的學習不夠深入、理解不夠透徹、貫徹不夠自覺;對于理論聯系工作實際的重要性、必要性的認識不足，理論聯系實際不夠，在總支理論學習中心組的學習安排中緊密聯系校區(qū)工作實際的學習不多，也很少用理論學習的成果去思考、指導校區(qū)工作。 (二)三觀建設不足，理想信念不夠堅定 總支領導班子在世界觀、人生觀和價值觀等“三觀”建設上存在不足，對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信把握不力，理想信念不夠堅定，表現在為學校在打造新的增長點、全心全意為學校第三次創(chuàng)業(yè)出心出力的信念有所動搖，工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性有所退步，開始滿足于面上的工作不出問題，貪圖安逸、得過且過的思想抬頭了，自我要求和工作標準有所降低，對科學發(fā)展觀、政績觀的認識和理解還存在偏差，考慮個人得失多了、思考集體利益少了，眼睛對上多了、目光朝下少了，功利思想重了，服務群眾的意識少了，放松了理想信念的打造，進而削弱了黨員干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，突出表現為扎根、艱苦奮斗的精神狀態(tài)有所放松退步。 (三)宗旨意識淡化，群眾觀念不強 黨的宗旨是全心全意為人民服務，加強領導干部作風建設的主線，就是要增強全心全意為人民服務的宗旨意識，在學校內部，人民群眾的最基本體現就是學校的師生�？傊ьI導班子在四風方面出現的問題與宗旨意識淡化、群眾觀念不強息息相關，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務的意識，在思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”的根本問題沒有弄清，當上處級干部后，時間長了日子久了，就對權力的來源、使用方向、根本目的這些認識模糊了，黨的宗旨、群眾觀點遺忘甚至丟失了，在工作中為師生想的少了、做的少了，和師生的感情淺了距離遠了，沒有把師生是否滿意作為工作的第一標準，沒有把他們的愿望和要求作為決策的根本依據，沒有把解決師生最關心的現實利益問題放在工作首位，沒有把為師生服務變成一種真誠的思想感情和自覺的實際行動，思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾做得不夠。 (四)黨組織建設弱化，黨員黨性修養(yǎng)不夠 總支雖然建立起了開展各項工作的制度，但很多制度停留在表面，實效不足，各個支部以及總支的活動也只是解決了有無的問題，開展活動的次數并不多，總支理論中心組的學習以及各個黨支部的學習雖然從形式上做到了，但學習 ……（未完，全文共7402字，當前只顯示3564字，請閱讀下面提示信息。收藏學校黨總支領導班子群眾路線教育實踐活動對照檢查材料） 上一篇：城管局副局長黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料 下一篇：國土資源局關于市人大代表建議、政協委員提案辦理情況的匯報 相關欄目：教育 學校 人事 干部 換屆 黨章 群眾團體 大學生 社會實踐 創(chuàng)建活動 督查 模范 剖析整改 學習材料 申報材料 |