標(biāo)題：淺談如何培養(yǎng)低年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
淺談如何培養(yǎng)低年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何邁好這關(guān)鍵的一步，關(guān)系到學(xué)生能不能順利地學(xué)習(xí)和掌握以后的內(nèi)容，也是今后提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中我以激發(fā)興趣為依托，有意識、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行思維訓(xùn)練，以求提高低年級孩子的思維能力，為孩子后繼的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。主要的做法是：

一、創(chuàng)設(shè)有效情境，加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我根據(jù)低年級學(xué)生活潑好動(dòng)特點(diǎn)精心設(shè)置問題情境，直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維。

例如，教學(xué)《分類》時(shí)，安排了一個(gè)情境。老師有意把講桌上的三　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略473字，正式會員可完整閱讀）……　
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    還有在教學(xué)加減法的含義時(shí)，老師給出算式 1+3=4，5-3=2，讓孩子用圖片擺一擺，再說說擺的過程這樣加減法的意思在拼擺表達(dá)中加深了。接下來再回歸生活，有哪些問題可以用這個(gè)算式來解決？學(xué)生又慢慢被引到了找條件提問題的思維訓(xùn)練上來。就這樣環(huán)環(huán)相扣，步步加深，孩子們通過思考，理解，口頭表達(dá)這一過程，掌握了知識訓(xùn)練了思維。

    三、精心的設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)思維能力。

    好動(dòng)是低年級孩子的天性，我在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)活動(dòng)引導(dǎo)孩子有條理的動(dòng)手，在動(dòng)手中增加體驗(yàn)，獲取知識，明白數(shù)學(xué)道理，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生積極的進(jìn)行數(shù)學(xué)思維。

    例如在《找規(guī)律》教學(xué)中利用水果圖片來分水果。老師先分好一個(gè)人的：兩個(gè)蘋果一個(gè)梨。接下來就放手請孩子幫忙，為自己小組的同學(xué)分水果領(lǐng)水果。通過這個(gè)活動(dòng)孩子明白分的要公平，每人都是兩個(gè)蘋果一個(gè)梨。把這些水果按著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一組一組分開就可以了。這一過程就清晰的解釋了規(guī)律的意義：以幾個(gè)為一組，一組一組的重復(fù)出現(xiàn)就是規(guī)律。

    再如學(xué)習(xí)《求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)》教學(xué)時(shí)先做這樣的鋪墊：我說你畫可以畫線也可以畫圖形。第一個(gè)數(shù)20，第二個(gè)數(shù)30，用大小不同的線或圖形表示。接下來是第一個(gè)數(shù)是70，第二個(gè)比他少得多怎么用圖表示。通過動(dòng)手畫圖數(shù)量的大小關(guān)系就直觀地表示出來。等再學(xué)習(xí)新知識時(shí)一讀到誰比誰多或少時(shí)在他們的頭腦中就會出現(xiàn)大小的關(guān)系圖，最后的問題也就迎刃而解了。這樣學(xué)生通過動(dòng)手?jǐn)[一擺、畫一畫的感官體驗(yàn)，降低了思維的難度，同時(shí)促進(jìn)思維能力發(fā)展。

    四、引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

    觀察能力是認(rèn)識事物，增長知識的重要能力，是智力因素構(gòu)成的重要部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的觀察方法，學(xué)會在觀察時(shí)透過事物表象，抓住本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，達(dá)到不斷獲取知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的目的。我認(rèn)為人們對知識的認(rèn)識和積累都是通過觀察實(shí)踐而得到的。沒有觀察就沒有豐富的想象力，也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性，所以有意識地安排學(xué)生去觀察思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象力。既增加了數(shù)學(xué)的趣味性，又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。低年級的孩子觀察能力容易受到色 ……（未完，全文共2043字，當(dāng)前只顯示1229字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談如何培養(yǎng)低年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力）

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