標題:政協(xié)三嚴三實專題教育發(fā)言提綱
堅持嚴以修身 注重履職為民
政協(xié)三嚴三實專題教育發(fā)言提綱

習近平總書記“三嚴三實”的重要論述質(zhì)樸凝練、微言大義,提出了黨員干部修身做人的根本,干事創(chuàng)業(yè)的準則,充分體現(xiàn)了新一屆中央領導集體從嚴從實的鮮明執(zhí)政風格。儒墨道也都講過修身,最出名是儒家《禮記?大學》:的“修身齊家_平天下”;諸葛亮在《誡子書》中說過:靜以修身;《論語?子路》,孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,這些均強調(diào)修身的重要性。古人尚能如此,我們現(xiàn)在的黨員干部,更應“嚴以修身”。踐行“三嚴三實”,理當“修身為先”。如果“修身”不嚴、不夠、不到位,那么“嚴以用權、嚴以律己、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”就會成為空中樓閣?梢,“嚴以修身”作為“三嚴三實”專題教育的重要一環(huán),是基礎和根本,決定并深刻影響其它環(huán)節(jié)。面對新形勢、新要求,黨員干部怎么樣才能做到嚴以修身?我就結合工作實際,談自己的幾點認識 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略662字,正式會員可完整閱讀)…… 
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    二、修身重在修“情懷”,要牢固樹立為民服務的情懷
    在習近平總書記的系列重要講話中,“人民”、“百姓”、“群眾”都是頻繁出現(xiàn)的詞匯。他的講話自始至終貫穿著為民思想,句句話語體現(xiàn)著為民理念,字里行間洋溢著為民情懷,為我們在新形勢下更好地樹立群眾觀點、群眾立場,更好地增進對群眾的感情和端正對群眾的態(tài)度,提出了明確具體的要求。我們政協(xié)履行職能的提案、調(diào)研、視察等每項工作都與人民群眾的利益密切相關,離開了群眾,政協(xié)就失去了存在和發(fā)展的基礎,就成了無源之水、無本之木。一要進一步強化民意表達。政協(xié)一頭連著黨政機關,一頭連著基層群眾,因此既要做好下情上達的工作,及時掌握社會基本情況和基層群眾訴求,為黨政科學民主決策提供具有參考價值的信息,又要做好上情下達的工作,加強教育引導和解疑釋惑,把黨和政府的決策貫徹落實到基層,維護社會和諧。二要積極參與社會管理。要建立和完善政協(xié)組織、政協(xié)委員和界別聯(lián)系群眾的工作機制,努力成為密切聯(lián)系群眾、反映群眾意見訴求的重要渠道,切實發(fā)揮政協(xié)在加強和創(chuàng)新社會管理方面的作用。要充分發(fā)揮功能優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢,重點圍繞社會建設領域中群眾關注期盼的民生問題建言獻策,協(xié)助黨委、政府探索創(chuàng)新和加強社會管理的新方法、新途徑。三要切實改進工作作風。要廣泛聽取黨政機關、社會團體、政協(xié)委員和各界群眾等方方面面的意見,自覺接受群眾監(jiān)督。鼓勵引導政協(xié)委員融入基層、農(nóng)村、企業(yè)工作一線,與群眾“零距離”接觸,真正做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾、成果上惠及群眾。
    三、修身重在修“品德”,要著力鍛造優(yōu)良的個人品德
    習近平總書記強調(diào)黨員、干部要切實解決好保持高尚的道德情操和健康的生活情趣問題。做人先立德,道德是做人最基本的行為準則和規(guī)范。古人說:“百行以德為首”,講的就是這個道理。好的品德來自長期的歷練和持之以恒的修養(yǎng)。作為新時期的政協(xié)干部要以學修德,以儉養(yǎng)德,以廉守德,自覺把提高品德修養(yǎng)作為一種自覺追求,內(nèi)修于心,外修于民,切實做黨委、政府的參謀助手、智囊團,以自己的實際行動讓群眾點贊。一是要有良好的道德修養(yǎng)。黨員干部的道德修養(yǎng),不僅關系個人品行,而且關系黨的整體形象。對于每個領導干部來說,除了需要較高的知識水平和工作能力科學決策、組織群眾外,還必須具備良好的道德品質(zhì)。官德影響民德,官風決定民風。群眾中流行著“上粱不正下梁歪”的俗語,既簡潔又形象地描述了官德與民德的關系,說明了領導干部的官德修養(yǎng),在群眾面前具有很強的示范和導向作用。因此,作為領導干部要時刻注重加強自身的道德修養(yǎng),既要有謙虛謹慎、求真務實的品格,還要有虛懷若谷、大氣包容的胸懷,更要有誠實守信、表里如一的品質(zhì),真正做到以德修身、以德立威、以德服眾。二是要培養(yǎng)健康的生活情趣。道德情操與生活情趣是密切聯(lián)系在一起的。大量事實表明,有的領導干部蛻化變質(zhì),往往是從生活作風不檢點、生活情趣不健康開始的,是從吃喝玩樂上起步 ……(未完,全文共2858字,當前只顯示1720字,請閱讀下面提示信息。收藏政協(xié)三嚴三實專題教育發(fā)言提綱

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