| 標(biāo)題：加強(qiáng)員工培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展 |
| 加強(qiáng)員工培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展 當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)全球化的步伐日益加快，面對日趨激烈的市場競爭以及新技術(shù)、新設(shè)備的更新?lián)Q代，可以很明確的講，更新知識、創(chuàng)新工作、終身學(xué)習(xí)將成為人類最重要的活動！因此，教育作為知識傳播的載體，將發(fā)揮前所未有的關(guān)鍵性作用，而終身教育將占據(jù)核心位置。作為實(shí)現(xiàn)終身教育的重要途徑：職工教育培訓(xùn)將是知識經(jīng)濟(jì)時代的必然需求。 一、開展職工教育培訓(xùn)工作對于企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義 職工教育培訓(xùn)是提高企業(yè)核心競爭力、促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力源泉。從加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)的意義出發(fā),轉(zhuǎn)變觀念、加大教學(xué)資源投入、靈活培訓(xùn)方式是做好企業(yè)培訓(xùn)工作的要素。 培訓(xùn)不是一項(xiàng)無回報的開支，而是一種對人力資源的態(tài)度。然而在實(shí)際工作中，企業(yè)管理層往往把資金、物質(zhì)成本看得比智力成本更為重要，表現(xiàn)在以下三個方面： 首先，由于對人力資源投資的回報比其他類型的投資回報更難量化，從而更容易遭到企業(yè)管理層的反對。 其次，由于培訓(xùn)的效果評估的滯后性等因素，企業(yè)管理層更愿意投資到那些容易衡量或反饋時間短的培 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略743字，正式會員可完整閱讀）…… （2）加強(qiáng)生產(chǎn)技能人員崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。崗位培訓(xùn)是生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，是根據(jù)從業(yè)人員履行崗位職責(zé)必備素質(zhì)的需要，對其進(jìn)行以提高工作能力為重點(diǎn)培訓(xùn)。從而來杜絕盲目上崗。 （3）開展技術(shù)超前培訓(xùn)，加速新技術(shù)轉(zhuǎn)化。科技的進(jìn)步，社會的發(fā)展，市場的競爭決定了企業(yè)要不斷引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備，降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)要對職工進(jìn)行超前技術(shù)培訓(xùn)，使其掌握新的操作技能、新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這樣，引進(jìn)的新技術(shù)就會迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。同時，重視培訓(xùn)本單位急需的高技能人才隊(duì)伍，對技能人才、技師等可以參與新技術(shù)的開發(fā)學(xué)習(xí)、舉辦專題講座等方式進(jìn)行培訓(xùn)，使他們的技能水平不斷得到提高。 3、合理選定受訓(xùn)對象 正確選擇受訓(xùn)者首先要考慮受訓(xùn)者是否有學(xué)習(xí)的動機(jī)。其次，要考慮受訓(xùn)者能否接受培訓(xùn)課程內(nèi)容，即：受訓(xùn)者的水平與培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)課程內(nèi)容的差距。第三，要考慮受訓(xùn)者的健康狀況、身體特征、工作態(tài)度、崗位技能等。要在綜合這些方面因素的基礎(chǔ)上，對職工進(jìn)行引導(dǎo)，本著從實(shí)際需要出發(fā)的原則，合理的確定受訓(xùn)對象，確保教育培訓(xùn)收到實(shí)效。 4、 采用合適的培訓(xùn)方式 企業(yè)培訓(xùn)的對象都是成年人，成年人的特點(diǎn)是記憶力相對較差，但理解能力強(qiáng)，并具有一定的工作和社會經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)者應(yīng)多用實(shí)例并創(chuàng)造更多的機(jī)會使受訓(xùn)者將自己所了解和掌握的知識和技能變現(xiàn)出來，以供其他受訓(xùn)者參考。另外還要用靈活的培訓(xùn)方式，來培訓(xùn)那些因?yàn)楣ぷ骰騻�人因素不能來參加培訓(xùn)的人員，從而以達(dá)到更好效果，又達(dá)到全面教育培訓(xùn)的目的。 三、建立健全職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加大資金投入力度 由于培訓(xùn)工作在組織人力資源管理中作用的凸顯，以及培訓(xùn)工作在目標(biāo)上的多樣性，必須有專業(yè)人員負(fù)責(zé)和實(shí)施培訓(xùn)工作，設(shè)置培訓(xùn)部門或類似的分支職能部門。培訓(xùn)部門的職能應(yīng)該包含以下幾個方面： 1、 制定支持企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的培訓(xùn)戰(zhàn)略； 2、 分析和明確公司和各類職位、各級各類人員的培訓(xùn)需要； 3、 形成如何滿足這些需要的建議和計劃； 4、 制定企業(yè)年度培訓(xùn)計劃； 5、 制定年度培訓(xùn)計劃預(yù)算； 6、 確定企業(yè)內(nèi)部和外部的培訓(xùn)； 7、 實(shí)施各類培訓(xùn)計劃，具體安排各種培訓(xùn)課程和活動； 8、 幫助和指導(dǎo)員工個人職業(yè)發(fā)展計劃； 9、 管理好員工培訓(xùn)的檔案； 10、維護(hù)培訓(xùn)的場地和設(shè)施，充分開發(fā)和利用各類培訓(xùn)的資源。 培訓(xùn)效果的評估是一個運(yùn)用科學(xué)的理論、方法和程序，從結(jié)果中收集數(shù)據(jù)，并將其與整個組織的需求和目標(biāo)聯(lián)系起來，以確定培訓(xùn)的優(yōu)勢、價值和質(zhì)量的過程。但由于培訓(xùn)與開發(fā)效果的滯后性，以及員工個體的差異性，要客觀、科學(xué)的評估培訓(xùn)的效果相當(dāng)困難，因此，效果評估是培訓(xùn)體系中最難實(shí)現(xiàn)的一個環(huán)節(jié)。 個人認(rèn)為，評估內(nèi)容分為：反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為、結(jié)果、投資收益這五個方面。 1、 反應(yīng)評估 反應(yīng)評估重點(diǎn)是評估受訓(xùn)人員對培訓(xùn)的主觀感受和看法，包括對培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、形式、培訓(xùn)老師、設(shè)施的滿意程度等。 2、 學(xué)習(xí)評估 學(xué)習(xí)評估是評估受訓(xùn)人員“學(xué)到了什么”，受訓(xùn)人在參加培訓(xùn)結(jié)束后，在知識、技能、或態(tài)度方面是否有了提高或改變，這是評估學(xué)習(xí)的主要態(tài)度。 3、 工作行為評估 工作行為評估重點(diǎn)是評價培訓(xùn)是否帶來了受訓(xùn)人員行為上的改變，以及受訓(xùn)人員把所學(xué)的運(yùn)用到工作上的程度。由于受訓(xùn)人員相關(guān)工作行為的改變才是培訓(xùn)與開發(fā)的最直 ……（未完，全文共3478字，當(dāng)前只顯示1932字，請閱讀下面提示信息。收藏加強(qiáng)員工培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展） 上一篇：黨的建設(shè)如何創(chuàng)新抓 下一篇：市人大常委會在本級預(yù)算草案初審會議上的講話 相關(guān)欄目：職工 培訓(xùn) 公司 企業(yè)講話 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 |