| 標題：我市少數(shù)民族地區(qū)教育存在的主要問題及對策建議 |
| 我市少數(shù)民族地區(qū)教育存在的主要問題及對策建議 我市是一個多民族雜居地區(qū)，除漢族以外，有瑤、壯等48個少數(shù)民族，少數(shù)民族人口為93萬，占全市總?cè)丝诘?8％。有1個瑤族自治縣（**）、1個比照自治縣待遇縣（**）、22個民族鄉(xiāng),分布在漢族鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有79個散居民族村。民族地區(qū)的國土面積為7061.18平方公里，占全市總面積的31％。 我市民族地區(qū)的教育工作在市委、市政府及教育行政主管部門的領(lǐng)導下，經(jīng)過廣大基層教育工作者多年的努力，得到了長足發(fā)展，取得了顯著的成績。但由于少數(shù)民族地區(qū)多數(shù)地處偏僻，自然環(huán)境惡劣， 經(jīng)濟十分困難，導致民族地區(qū)教育存在的問題仍然相當突出。 一、我市少數(shù)民族地區(qū)教育存在的主要問題 （一）教育投入不足，辦學條件較差。我市少數(shù)民族地區(qū)教育存在的首要問題是各級教育經(jīng)費投入不到位。以**為例，2014年**縣普通小學、普通初中、普通高中生均公共財政預(yù)算公用經(jīng)費支出分別為： 1902.38元、2255.63元、1509.90元，而全國普通小學、普通初中、普通高中生均公共財政預(yù)算公用經(jīng)費支出分別為： 2241.83元、3120.81元、2699.59元、**縣小學、初 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略842字，正式會員可完整閱讀）…… （四）幼兒教育滯后，幼師嚴重缺額。我市民族地區(qū)的幼兒教育發(fā)展十分滯后，遠遠不能適應(yīng)少數(shù)民族學生的需求，少數(shù)民族學生接受教育的起點不在一個起跑線上。幼兒教育的條件非常簡陋，活動場地嚴重缺乏，樓房結(jié)構(gòu)改造和新建迫在眉睫，基礎(chǔ)設(shè)施的新建、改造產(chǎn)生了較大資金缺口。以**為例，全縣須建成13所標準幼兒園，只建成7所，現(xiàn)在園幼兒5415人，按標準需配置專業(yè)幼兒教師374名，目前只配備7名，缺額367名，保育員沒配備一人；**縣全縣須建成22所標準幼兒園，只建成7所，全縣在園幼兒13920人，應(yīng)設(shè)班464個，應(yīng)配教師928人，應(yīng)配保育員464人。現(xiàn)全縣公辦幼兒教師僅33名，缺額895名，保育員全縣也沒配備一人。 二、加速我市民族教育發(fā)展的建議 當前，我市正大力實施精準扶貧攻堅戰(zhàn)，在抓好民生扶貧、科技扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧的同時，要大力實施教育扶貧。教育發(fā)展滯后致使勞動者素質(zhì)偏低，是制約當?shù)匕l(fā)展的主要瓶頸。只有大力推進教育扶貧，阻斷少數(shù)民族地區(qū)貧困“代際傳遞”，才能為脫貧致富不斷“造血”，真正意義上實現(xiàn)精準扶貧。為此，對加強我市民族教育工作提出如下建議： （一）建立穩(wěn)定的民族教育投入保障機制，不斷改善辦學條件。要改善少數(shù)民族地區(qū)教育的辦學條件，提高教育教學質(zhì)量，首先要建立穩(wěn)定的少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)費投入保 障機制，確保教育經(jīng)費投入到位。因此，市縣兩級在編制“十三五”發(fā)展規(guī)劃時，要把民族教育擺到突出位置，優(yōu)先發(fā)展、重點保障，并列為政府目標考核的重要內(nèi)容。研究制訂民族教育發(fā)展專項規(guī)劃和年度計劃，明確發(fā)展目標、主要任務(wù)、改革舉措、重大項目和保障措施。要制定一系列特殊的政策措施，加大對民族地區(qū)的扶持力度，在資金、項目、人力、物力等方面給予極大傾斜，逐步縮小與非民族地區(qū)的差距，最終達到促進教育的均衡發(fā)展。 （二）科學合理調(diào)整優(yōu)化學校布局，不斷提高辦學效益。少數(shù)民族地區(qū)由于居住人口分散，造成山區(qū)小學點多面廣，一師一校的校點較多，最終導致教育教學質(zhì)量低，教學成本過高。為妥善解決好這一問題，教育主管部門要按照“需增則增，宜并則并”的原則，對相鄰地區(qū)的校點進行收縮，在相對集中的地方集中辦學，把資金、人力、物力集中起來，整合辦學資源，形成更加科學合理的學校布局，不斷提高辦學效益。與此同時，必須相對集中人、財、物的重點投入、重點建設(shè)和重點發(fā)展寄宿制學校，努力改善寄宿制中小學辦學和生活條件，實現(xiàn)各民族學生學習在學校、生活在學校、成長在學校。對地處偏遠又無條件寄宿的學校，因地制宜加強建設(shè)、改善條件。 （三）加強民族教育師資建設(shè)，不斷穩(wěn)定教師隊伍。要加速少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展步伐，關(guān)鍵是要提高教育教學質(zhì)量，而要提高教育教學質(zhì)量的核心是要建立一支數(shù)量足、質(zhì)量高、隊伍穩(wěn)的教師隊伍。因此，要采取多項措施強化民族地區(qū)師資隊伍建設(shè)：一是盡快調(diào)整和完善中小學教師及幼兒教師編制政策。解決教師編制標準城鄉(xiāng)倒掛的問題，將編制標準由城鄉(xiāng)倒掛向民族地區(qū)、邊遠地區(qū)傾斜。繼續(xù)實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”，為邊遠民族地區(qū)補充更多的合格師資。二是對在少數(shù)民族地區(qū)工作的教師在職務(wù)評聘、工資待遇方面給予適當照顧。對長期堅持在少數(shù)民族地區(qū)工作的教師，在同等條件下要優(yōu)先評聘職務(wù)， ……（未完，全文共3939字，當前只顯示2188字，請閱讀下面提示信息。收藏我市少數(shù)民族地區(qū)教育存在的主要問題及對策建議） 上一篇：縣環(huán)衛(wèi)工作現(xiàn)狀分析及對策思考 下一篇：小微企業(yè)融資難論文 相關(guān)欄目：民族z-教 教育 工商 調(diào)研報告 文教論文 綜合論文 計劃規(guī)劃 |