| 標題：組織部長黨史學習教育專題組織生活會四個方面?zhèn)�人對照檢查材料 |
| 組織部長黨史學習教育專題組織生活會四個方面?zhèn)�人對照檢查材料 各位領導、同志們： 按照《關于認真開好黨史學習教育專題組織生活會通知》規(guī)定，結合“學史明理、學史增信、學史崇德、學力行”要求，深入開展談心談話、廣泛征求意見建議，聯(lián)系思想和工作實際，重點圍繞學習習近平總書記在中國共產黨成立100周年慶祝大會上的重要講話、學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料、對照黨史目標要求、黨員先鋒模范作用發(fā)揮等方面進行檢視�，F將相關情況匯報如下: 一、學習習近平總書記在中國共產黨成立100周年慶祝大會上的重要講話情況 通過組織集中收聽收看大會，反復研讀習近平總書記講話精神，深受鼓舞、倍感振奮。總書記的重要講話帶領我們回顧了黨的百年奮斗厲程，客觀總結了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負偉大建黨精神，讓我們深切感受到了黨之所以歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生 ……（快文網http://hoachina.com省略681字，正式會員可完整閱讀）…… 比如：自己學習《黨章》，習慣性地擇其重點學黨員義務，沒有深刻認識黨章要常學常新提醒自己是共產黨人的重要意義。批評與自我批評抓的不牢，落實黨的政治生活準則有差距。在開展批評與自我批評上，滿足于一年一次的組織生活會，自我批評做的不深。對黨內法規(guī)執(zhí)行持續(xù)不夠，存在緊一陣、松一陣的現象。 四是在改進作風上有偏差。在落實“我為群眾辦實事”上面做得不夠。沒有在為人民辦好實事中去尋找工作的動力，沒有從發(fā)展為了人民中去補足工作活力，不求有功但求無過，滿足于不違規(guī)、不觸線、不出事思想，滿足于求穩(wěn)、求安全。 比如，作為組織部長，沒有全面深入到鄉(xiāng)村一線了解村干部工作生活情況，對推動村干部績效考核獎勵改革事項上停滯不前，一定程度上沒有把基層干部的待遇保障擺在工作突出位置，影響基層干部干事激情的發(fā)揮。 三、原因剖析 一是理論學習不夠深入，理想信念有所蛻化。覺得理論學習對自己工作影響不多、聯(lián)系不大，從而放松了對學習的認識。認為自己思想上、政治上、行動上是過硬的，能夠自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，理想信念的根基是牢固的，精神之鈣也是足足的。基于此，導致自己對黨的創(chuàng)新理論缺乏深鉆細研的學習精神，特別是對共產黨的歷史和習近平總書記關于_理政的新思想、新論斷滿足于現學現用、即學即用，對新知識、新政策掌握不夠、理解不透、把握不準，影響了理論聯(lián)系實際的質量。 二是擔當作為決心不夠，執(zhí)行力度有所弱化。對比老一輩革命家的擔當精神和干事作風，明顯有差距。認為自己在工作中按部就班推進，質量過得去，不在人前不在人后就行，不愿去思考和創(chuàng)新。對照習近平總書記“面對困難不退縮、面對矛盾不回避”的要求進行反思，自己在擔當新使命、服務新發(fā)展上因循守舊、求穩(wěn)怕亂。究其根本，還是責任意識不強，學習鉆研新理論、新知識、新技能積極性不高。 三是紀律規(guī)矩守得不牢，底線意識有所淡化。對黨內法規(guī)制度學習存在“雨過地皮濕”問題，往往是看時感動、學時激動、工作中“自我感覺良好”�；诖耍邳h史學習教育中，學習共產黨建立形成的黨內法規(guī)制度往往是以學過為標準、已學完為滿足，在學習質量上對自己要求不高。思想上的麻痹和麻木。 四是為民服務意識不強，宗旨意識有所減化。通過學習，對比先進先烈，自己顯然有不小差距。習近平總書記強調，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。自己作為黨員，在為人民服務、為人民謀利益謀福祉上思考不多、辦法不多，習慣跟著上級安排和文件要求落實，習慣常規(guī)性工作。 四、下步整改方向及措施 一是提高政治站位，做到對黨絕對忠誠。針對思想滑坡、信念信仰弱化、政治能力不足等問題，始終把黨史學習作為增強自身信念信仰的重要路徑，在建黨百年之際學深學透學明白共產黨的歷史，不忘自己入黨時的錚錚誓言，始終不忘共產黨走過的艱辛歷程，時刻以黨內先進典型引領和教育自己，不斷提升自我黨性修養(yǎng)。牢牢把握習近平總書記關于加強黨的政治建設的總體要求，準確掌握其內涵實質和精髓要義，做到忠誠干凈擔當，防止和克服形式主義、官僚主義。 結 ……（未完，全文共2940字，當前只顯示1769字，請閱讀下面提示信息。收藏組織部長黨史學習教育專題組織生活會四個方面?zhèn)�人對照檢查材料） 上一篇：3篇黨史學習教育“四個方面”專題組織生活會對照檢查材料 下一篇：支部書記“紀念建黨100周年”黨史學習教育黨課講稿 相關欄目：共青團 組工 組織講話 黨會報告 七一黨建專題 學習體會 學習材料 教育 生活會 個人總結 督查 模范 剖析整改 申報材料 |