標(biāo)題:在全教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神專題宣講報(bào)告會(huì)上的講稿
在全教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神專題宣講報(bào)告會(huì)上的講稿

同志們:
黨的二十屆三中全會(huì)是新的歷史起點(diǎn)上進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的總動(dòng)員、總部署。全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》,是指導(dǎo)新征程上進(jìn)一步全面深化改革的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央以進(jìn)一步全面深化改革開辟中國(guó)式現(xiàn)代化廣闊前景的歷史主動(dòng)和堅(jiān)強(qiáng)決心。全省教育系統(tǒng)要深入學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神,深化教育綜合改革,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。
一、學(xué)深悟透習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的新思想新觀點(diǎn)新論斷,深刻領(lǐng)會(huì)《決定》豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)
黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)全面深化改革,推動(dòng)許多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性變革、系統(tǒng)性重塑、整體性重構(gòu),科學(xué)回答了新時(shí)代為什么要全面深化改革、怎樣推進(jìn)全面深化改革等一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,為統(tǒng)一全黨全國(guó)各族人民思想和行動(dòng),以更加奮發(fā)有為精神狀態(tài)推進(jìn)全面深化改革提供了強(qiáng)大思想武器和科學(xué)行動(dòng)指南。
(一)堅(jiān)持深化改革開放,《決定》擘畫了進(jìn)一步全面深化改革的新藍(lán)圖。習(xí)近平總書記指出,改革開放是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略899字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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    (五)堅(jiān)持正確的方法論,《決定》指明了進(jìn)一步全面深化改革的新方法。“改革開放是前無(wú)古人的嶄新事業(yè),必須堅(jiān)持正確的方法論,在不斷實(shí)踐探索中推進(jìn)!痹陬I(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)新時(shí)代全面深化改革的偉大歷程中,習(xí)近平總書記創(chuàng)造性提出全面深化改革的科學(xué)方法和有效路徑,為全面深化改革提供了科學(xué)指導(dǎo)和行動(dòng)指南!稕Q定》提出處理好“經(jīng)濟(jì)和社會(huì)、政府和市場(chǎng)、效率和公平、活力和秩序、發(fā)展和安全”等重大關(guān)系,辯證統(tǒng)一、相輔相成,這是全面深化改革的重要方法論。我們抓深化改革,就是要始終堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,推動(dòng)各項(xiàng)改革舉措在政策取向上相互配合、在實(shí)施過(guò)程中相互促進(jìn)、在實(shí)際成效上相得益彰。
    二、準(zhǔn)確把握進(jìn)一步深化教育綜合改革的重大舉措,奮力譜寫新時(shí)代新征程教育改革發(fā)展新篇章
    教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育綜合改革是全面深化改革的重點(diǎn)。黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《決定》對(duì)深化教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。省委十二屆八次全會(huì)對(duì)照黨中央部署的改革任務(wù),明確了一批具有**特色的重大改革舉措,其中提出要統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才_(tái)機(jī)制一體改革,深入實(shí)施科教興省、人才強(qiáng)省、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,完善高質(zhì)量教育體系等內(nèi)容。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),深入貫徹落實(shí)。
    (一)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步健全德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),把思想政治工作貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程,做到全員育人、全程育人、全方位育人。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新,不斷提高思政課的針對(duì)性和感染力。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,持續(xù)深化學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃、學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃、學(xué)生心理健康促進(jìn)行動(dòng)等,做好學(xué)生近視防控,深入開展科學(xué)教育促進(jìn)行動(dòng)、青少年讀書行動(dòng)等。
    (二)全面深化教育評(píng)價(jià)改革,為教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)省建設(shè)激活力增動(dòng)力。堅(jiān)持科學(xué)有效,改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià),強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià),探索增值評(píng)價(jià),健全綜合評(píng)價(jià),充分利用信息技術(shù),提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn),分類設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn),增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。堅(jiān)持中國(guó)特色,扎根中國(guó)、融通中外,立足時(shí)代、面向未來(lái),堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。
    (三)堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,更好滿足人民群眾“上好學(xué)”的愿望。堅(jiān)持教育公益性原則,聚焦提高人民生活品質(zhì),全力以赴辦好人民滿意的教育,持續(xù)增強(qiáng)人民群眾對(duì)教育改革發(fā)展的獲得感、幸福感。積極建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制,實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)容提質(zhì)工程,推動(dòng)學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展,義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,縣城普通高中全面振興,不斷推進(jìn)教育公平,共享優(yōu)質(zhì)教育。著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)踐行教育家精神,健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),努力豐富終身學(xué)習(xí)資源,推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。
    (四)堅(jiān)持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。新時(shí)代新征程,要聚焦提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量、支撐高水平科技自立自強(qiáng)、提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力,緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展的“生命線”,實(shí)施高等教育“百億工程”,優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu),構(gòu)建支撐服務(wù)**高質(zhì)量發(fā)展的高等教育體系,推動(dòng)高等教育發(fā)展與**省重大戰(zhàn)略布局緊密對(duì)接、深度契合。實(shí)施職業(yè)教育達(dá)標(biāo)提質(zhì)工程,大力優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,不斷提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量,持續(xù)深化產(chǎn)教融合,構(gòu)建適應(yīng)技 ……(未完,全文共4205字,當(dāng)前只顯示2336字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在全教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神專題宣講報(bào)告會(huì)上的講稿

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