| 標(biāo)題：班主任德育案例—網(wǎng)絡(luò)德育三例 |
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班主任德育案例—網(wǎng)絡(luò)德育三例 網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，在給我們的德育工作造成諸多麻煩的同時(shí)，也給它帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)教育所擁有的信息的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無(wú)限制性和虛擬化等特點(diǎn)，都為德育的深化發(fā)展提供了有利的條件。關(guān)鍵是我們?nèi)绾斡煤眠@把“劍”…… 當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年中形成了一個(gè)特殊的_——網(wǎng)民。有的青少年由于從網(wǎng)上接觸了黃色、反動(dòng)的信息，誤入歧途，道德失范甚至走上犯罪道路。于是， ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略381字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 【案例】 開(kāi)學(xué)第一課，我給學(xué)生唱了一首《朋友》的歌，然后深情地說(shuō)：“天底下最難得的是知心朋友，英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè)；你把憂愁告訴一個(gè)朋友，你將被分掉一半憂愁。我希望從今天開(kāi)始，我們能夠成為可以共享快樂(lè)，共擔(dān)憂愁的朋友�！� 掌聲響起。 我接著說(shuō)：“因?yàn)樵蹅冞�不太熟悉，同學(xué)們還不了解我，還不一定敢當(dāng)著我的面說(shuō)心里話，因此我公布我辦公室的電子信箱地址，歡迎大家隨時(shí)隨地給我發(fā)‘伊妹兒’。” 歡笑聲響起。 我的話立竿見(jiàn)影，第二天我的電子信箱便被塞得滿滿的： ——老師，您的頭發(fā)長(zhǎng)了一點(diǎn)，請(qǐng)注意為人師表。 ——請(qǐng)老師不要當(dāng)著學(xué)生的面抽煙。 ——老師，您說(shuō)話很風(fēng)趣，但有時(shí)候嚴(yán)肅不足。第三天，火藥味漸濃，第四天，我就有點(diǎn)受不了了，第五天的一封“犯上作亂”的“伊妹兒”終于使我大光其火。我憋不住，當(dāng)眾質(zhì)問(wèn)道：“今天的‘伊妹兒’是誰(shuí)發(fā)的?” 眾學(xué)生如驚弓之鳥(niǎo)，默不作聲。我威嚴(yán)地掃視了一下全班同學(xué)，希望能從他們的臉色中找到蛛絲馬跡。但我失望了：學(xué)生的眼神、臉色基本保持一致。 我原以為接下去會(huì)收到更出格的“伊妹兒”，但是我錯(cuò)了，第六天的信箱是空的，第七天還是空的，我感到了我與學(xué)生之間的距離正在拉大。終于，我向?qū)W生作了誠(chéng)懇的檢討，希望同學(xué)們不計(jì)前嫌，繼續(xù)把我當(dāng)朋友，給我發(fā)什么“伊妹兒”都行。第八天，我又收到了兩封“伊妹兒”： ——希望葉公好龍的故事不要發(fā)生在我們可愛(ài)的老師身上。 ——老師，那天的“伊妹兒”是我發(fā)的，事后我也很后悔。因?yàn)槲业拇拄數(shù)恼Z(yǔ)言，不只傷害 ……（未完，全文共4110字，當(dāng)前只顯示989字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏班主任德育案例—網(wǎng)絡(luò)德育三例） 上一篇：新礦集團(tuán)*煤礦非煤產(chǎn)業(yè)發(fā)展紀(jì)實(shí) 下一篇：學(xué)生主席競(jìng)選演講稿 |