| 標(biāo)題：圓明園的毀滅說課稿 | ||
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圓明園的毀滅說課稿 一、教材分析 �。ㄒ唬⒔虒W(xué)內(nèi)容 今天，很高興和大家共同探討《圓明園的毀滅》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 《圓明園的毀滅》一課是人教版小語第八冊教材第六單元的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略278字，正式會員可完整閱讀）……
我們知道，精讀課文的教學(xué)過程是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程，為此，我將本課的重點(diǎn)設(shè)為： 引導(dǎo)學(xué)生自主讀文、感悟、想象，了解圓明園昔日的輝煌和被毀滅的經(jīng)過，體會課文蘊(yùn)涵的思想感情。 �。ㄋ模�、教學(xué)難點(diǎn) 通過文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌。這既是本課難點(diǎn)，又是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀的突破口，采用多種策略，充分挖掘渲染語言文字感染力，撥動學(xué)生情弦。 �。ㄎ澹�、教材處理 本課安排兩課時，本堂課是第二課時，課上以學(xué)生閱讀討論，感悟?yàn)橹�，教師引�?dǎo)為輔，充分運(yùn)用多媒體直觀教學(xué)，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合起來，把課內(nèi)課外結(jié)合起來，幫助學(xué)生完成重、難點(diǎn)突破。 二、教學(xué)手段 1、充分利用多媒體課件，把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中。 2、播放影片《火燒圓明園》的片段，直觀感受侵略者的殘暴和野蠻。 3、利用圖片與課件，今昔圓明園的對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟到圓明園的毀滅是祖國乃至世界文化史上不可估量的損失。 三、教法、學(xué)法 新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文能力。”據(jù)此本課擬認(rèn)啟發(fā)式和討論方法教學(xué)。根據(jù)本課的目標(biāo)內(nèi)容和學(xué)生的知識水平，教師應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的 ……（未完，全文共3004字，當(dāng)前只顯示723字，請閱讀下面提示信息。收藏圓明園的毀滅說課稿） 上一篇：掘進(jìn)三區(qū)黨員工長先進(jìn)事跡材料 下一篇：個體私營業(yè)戶建賬難的調(diào)查思考及對策研究 |