| 標題：我的下鄉(xiāng)筆記 |
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程學院九九土木程茂輝工 目的：體察民情，了解國情，增長才干 形式：深入農村，與村民攀談，搞調查 時間：2001年7月22日--7月27日 地點：山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村 組織者：山東省青島海洋大學工程學院團總支 參與者：山東省青島海洋大學工程學院99級、00級部分同學 一調查數(shù)據(jù) 概況： 周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝， ……（快文網http://hoachina.com省略342字，正式會員可完整閱讀）…… �。ㄈ┥顮顩r 據(jù)調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。 二下鄉(xiāng)感悟 �。ㄒ唬┪铱崔r村教育 人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落后"等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入"邊遠地區(qū)人們不重視教育"這一誤區(qū)。 經過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經濟的落后. 讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上. 由此，我們轉過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區(qū)經濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望"個個都能考上大學"！當你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候；當你聽到老漢說"砸鍋賣鐵也得上"的時候，你還 ……（未完，全文共3688字，當前只顯示887字，請閱讀下面提示信息。收藏我的下鄉(xiāng)筆記） 上一篇：項目管理要點 下一篇：下鄉(xiāng)周家村有感--暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐報告 |