標(biāo)題:架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁 | ||
學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,即:學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長,班主任起著特殊的作用:架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)起 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略190字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
二、信任尊重家長,做到胸襟開闊。 當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,對(duì)家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會(huì)與之同心同德育人教子。 三、聽取家長意見,共商育人良策。 "三人行,必有我?guī)?。更何況班主 ……(未完,全文共821字,當(dāng)前只顯示494字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁) 上一篇:企業(yè)文化執(zhí)行力:重新思考人力資源 下一篇:發(fā)揮班級(jí)整體作用,加強(qiáng)"三自"能力培養(yǎng) |