| 標題：后知識經濟時代組織靠什么創(chuàng)造財富 | ||
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知識的進化巧妙地解釋了為什么和怎么樣使有良好基礎的知識理論促進組織行為。事實上，沒有這種智慧我們不可能獲得成功。 ——珍?p?摩爾 自從19世紀蒸汽機發(fā)明以來，人類世界的經濟發(fā)展步入了快車道。蒸汽機的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過。蒸汽技術和電氣技術的發(fā)展極大的推動了工業(yè)經濟的發(fā)展。它提供了治理和利用熱能、為機械供給推動力的手段。因而，它結束了人類對畜力、風力和水力的由來已久的依賴。人類的物質文化在過去200年發(fā)生的變化遠甚于前5000年。18世紀時，人類的生活方式實質上與古代的埃及人和美索不達米亞人的生活方式相同。人類仍在用同樣的材料建造房屋，用同樣的牲畜馱運自己和行李，用同樣的帆和槳推動船，用同樣的紡織品制作衣服，用同樣的蠟燭和火 ……（快文網http://hoachina.com省略554字，正式會員可完整閱讀）……
知識經濟是以知識和信息為基礎和直接驅動力的經濟。知識經濟的時代特征是：(1)知識將是經濟發(fā)展中最重要和最關鍵的資源；(2)高技術產業(yè)(以知識中的高科技為重要依托的產業(yè))將成為國民經濟的支柱產業(yè)；(3)產品和服務的知識含量將大大增加；(4)國家創(chuàng)新體系(主要包括研究機構、高等院校以及企業(yè)的研究和開發(fā)部門)對知識經濟具有支撐作用；(5)無論對個人、企業(yè),還是一個國家來說，知識學習有著重要的意義。 管理理論家彼得?德魯克經過長期深入的研究，認為知識的社會目的可以分為3個階段： �、艈⒚蓵r代——對知識的探索純粹是為了知識、啟迪、智慧本身。 �、乒I(yè)時代——應用知識，即有組織、有體系、有目的的知識(1700年開始)。 �、侵R時代——知識的知識，即科學管理知識(1881年前后)。知識管理所面臨的問題是：要把一個企業(yè)的知識資源塑造成為，既有利于現(xiàn)在企業(yè)成功，又有利于將來的企業(yè)發(fā)展。 知識經濟使得企業(yè)或者政府組織把知識的學習和積累擺在了戰(zhàn)略發(fā)展中的重要位置上，紛紛倡導建立學習型組織、學習型企業(yè)、學習型城市、學習型國家…….，幾乎達到了一種狂熱的程度。在google網站上搜索“學習型組織”五個字，可以得到超過256000個網頁的搜索結果，學習型組織的熱度有多高，相信看了這兩個數(shù)字的人心里也就基本有數(shù)了。 然而，學習型組織無論在理論上還是在建設實踐中往往存在許多誤區(qū)。首先在理論上，幾乎所有被引用的有關學習型組織的書籍或文章，都是一次又一次描述學習型組織創(chuàng)建的重要意義和美妙前景，他們避免討論實踐問題和失敗的一面；其次，在建設實踐上，如北京仁達方略管理咨詢公司王吉鵬所言，往往是“組織性學習”而不是“學習型組織”，耗費了很多組織資源來組織學習，實際上組織創(chuàng)新能力和創(chuàng)造財富的能力并沒有得到提高。 艾略特??si蘩梗謁摹堆沂肥櫓�，有过这样的感谈偼困惑：“晤U竊諫鈧辛魘У納兀課頤竊謚蹲非籩興サ鬧腔勰兀課頤竊諦畔⒌氖占猩ナУ鬧賭兀俊薄?br> 維娜?艾莉在《知識的進化》書中，有這樣的精辟論述：“我們在追求知識的過程中，可能會失去的智慧。”“如何構建知識？構建知識的目的是什么？”“這種自問就是知識的智慧所在”，“著重強調知識的_理解，而非個人理解�！� 我們現(xiàn)在的時代已經超越了知識經濟，而進入了一個新型經濟時代，我暫且將之定義為“后知識經濟時代”，在這一新型經濟中，經濟組織之間主要的差別不僅僅在于快速學習的能力，而是要有一種將知識加以運用和延伸并將它轉變?yōu)閳F隊的智 ……（未完，全文共2392字，當前只顯示1439字，請閱讀下面提示信息。收藏后知識經濟時代組織靠什么創(chuàng)造財富） 上一篇：管理學堂：企業(yè)需逐步打造的九大體系 下一篇：企業(yè)文化就像是企業(yè)的發(fā)動機 |