| 標(biāo)題：“普三”工作總結(jié) |
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普三工作總結(jié) ××縣××鎮(zhèn)中心小學(xué) ××* 2005年11月，我園順利通過河北省“普三”檢查團(tuán)的驗收，無論是從硬件設(shè)備、環(huán)境布置還是活動的安排等，均得到各位領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，心中倍感欣慰與自豪�；仡櫱岸纹杖ぷ�，特對本人的工作情況做出如下總結(jié)： �。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)，提高認(rèn)識。 近年來，各級政府高度重視幼教事業(yè)的發(fā)展，響亮地提出“教育要發(fā)展，幼教要先行”的口號，而且在不斷加大投入，改善條件，強(qiáng)化管理，努力全面提升學(xué)前三年教育的質(zhì)量和水平。作為一名中心園的園長，深知自己肩上擔(dān)子的重量，更清醒地認(rèn)識到這次普三驗收工作的重要意義。因此，我首先做到認(rèn)真 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略480字，正式會員可完整閱讀）…… 我園是校中園，于是我和李校長共同商議，充分的利用了小學(xué)教育教學(xué)資源，積極運(yùn)作，挖掘潛力，經(jīng)過進(jìn)一步的完善更新，增設(shè)了幼兒多功能活動室、衛(wèi)生室、盥洗室、隔離室等，保證了‘普三’工作順利開展。 同時，我還提出我們農(nóng)村園應(yīng)充分利用農(nóng)村特點，積極挖掘鄉(xiāng)土教育資源，遵循因地制宜的原則。在我的建議下，教師們搜集了大量的室內(nèi)、室外操作材料，如種子、秸稈等，讓幼兒充分活動，既動手又動腦，培養(yǎng)了幼兒的操作能力，觀察力和想象力，真是既經(jīng)濟(jì)，又實用，又突出特色，一舉三得。 我園一直在不斷努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓環(huán)境成為教育幼兒的載體。無論室內(nèi)和室外，我都倡導(dǎo)教師在布置上都要緊緊圍繞幼兒的教育目標(biāo)，選擇與幼兒最相適應(yīng)的主題，注重發(fā)展幼兒的感知能力、動手操作能力和探索能力，從而讓幼兒感知生活，豐富幼兒的生活體驗。在墻面的布置中，我還設(shè)計了一種互動墻飾，讓幼兒在活動中獲得成功，得到滿足，調(diào)動幼兒不斷探索的欲望，教育理念先進(jìn)，遵循幼兒教育規(guī)律，克服了小學(xué)化傾向。 �。ㄋ模⿵�(qiáng)化管理，做到精細(xì)化 1、加強(qiáng)了幼兒園的檔案建設(shè)與管理。首先我組織教師建立健全了各項規(guī)章制度，加以科學(xué)的分類。同時按照檔案目錄的要求對所有的資料進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，做到了科學(xué)、有序、規(guī)范、整齊。 2、加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師業(yè)務(wù)水不斷增強(qiáng)。為了建設(shè)一支過硬的幼兒教師隊伍，我積極支持教師的各級各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使我園教師進(jìn)一步樹立了以幼兒發(fā)展為本的教育理念，提高了教師的道德水平與專業(yè)素質(zhì)，在普三工作中凸現(xiàn)了良好的效益。如：通過學(xué)習(xí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，由原來只滿足幼兒看的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛變号c教師的操作、互動性更強(qiáng)些；在操作材料上，由原來的以數(shù)量為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M(jìn)幼兒智能發(fā)展為主；在玩具的利用上，由原來只滿足孩子手中有東西到現(xiàn)在孩子能真正玩起來；在活動環(huán)節(jié)上，由單純注重教育因素改變到強(qiáng)化保教共重，真正體現(xiàn)了以人為本的理念，體現(xiàn)了為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ) ……（未完，全文共2075字，當(dāng)前只顯示1249字，請閱讀下面提示信息。收藏“普三”工作總結(jié)） 上一篇：居委會社區(qū)建設(shè)年度總結(jié) 下一篇：君主不可一日無勢 |