| 標(biāo)題：評估培訓(xùn)的原則 |
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在企業(yè)培訓(xùn)的某一項(xiàng)目或某一課程結(jié)束后，一般要對培訓(xùn)的效果進(jìn)行一次總結(jié)性的評估或檢查，以便找出受訓(xùn)者究竟有哪些收獲與提高。所謂人員培訓(xùn)的評估，就是企業(yè)組織在人員培訓(xùn)過程中，依據(jù)培訓(xùn)的目的和要求，運(yùn)用一定的評估指標(biāo)和評估方法，檢查和評定培訓(xùn)效果的環(huán)節(jié)。 我們以前已經(jīng)提供了許多相關(guān)文章。如： 什么是有效的企業(yè)培訓(xùn)？ 怎樣評價培訓(xùn) 培訓(xùn)不是萬能藥 培訓(xùn)的評估 評估的四個層次 培訓(xùn)是否卓有成效 如何鞏固培訓(xùn)效果 今天，我們來看一下培訓(xùn)評估中應(yīng)掌握的原則： 為確保證估的有效性及其 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略447字，正式會員可完整閱讀）…… 五、 連續(xù)性原則 連續(xù)性原則是指評估應(yīng)是長期的、連續(xù)的，只有這樣，評估才能真正發(fā)揮作用，給予管理者、受訓(xùn)者、教師以持續(xù)的動力和壓力。評估如果是"一次性的"的，其建設(shè)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如破壞性。人們可從"一次性"中感覺到領(lǐng)導(dǎo)的不重視和形式主義，從而產(chǎn)生一系列的消極行為，把原先辛辛苦苦追求的培訓(xùn)效果糟蹋殆盡。 六、 客觀性原則 客觀性原則是指評估人員在進(jìn)行檢測評估時，一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，排斥主觀臆斷，真實(shí)地反映出培訓(xùn)的客觀效果。這條原則是最重要的原則。因?yàn)樵u估的實(shí)質(zhì)是對所實(shí)施的培訓(xùn)活動的效果進(jìn)行科學(xué)的判斷，這種判斷如果是客觀的、實(shí)事求是的，對培訓(xùn)活動的價值判斷才有可能符合實(shí)際，從而推動培訓(xùn)計(jì)劃的有效開展和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。反之則不然。 客觀評估的困難是現(xiàn)實(shí)存在的。主要有如下情況： 一、評估往往是由企業(yè)內(nèi)部人員來完成的，許多人出于對自己前途的考慮，而不愿報(bào)告方案的消極因素。有的企業(yè)甚至要求方案要求工作人員自己進(jìn)行評價，這種傾向就更為明顯。 二、評估人員對評估對象的某種偏見往往會造成評估誤差。例如，有的評估人對被評估的女性的衣著打扮看不慣，從而做出了對她的工作實(shí)績有失公正的評價。 三、同樣，由于評估人員與被評估對象之間往往也會存在著復(fù)雜的人際關(guān)系，諸如個人情感、權(quán)力斗爭等方面的關(guān)系，也容易導(dǎo)致評估結(jié)果失真。例如，評估人與被評估人感情的好與壞會不同程度地使評估人對評估對象的工作實(shí)績做出偏高或偏低的結(jié)論。此外，那些論資排輩等陳腐的舊觀念舊傳統(tǒng)也嚴(yán)重影響著評估的客觀性。 四、一些非定量性的標(biāo)準(zhǔn)也不同程度的影響著評估結(jié)果的真實(shí)性。有的評估人員持一種非定量性的標(biāo)準(zhǔn)，如工作態(tài)度、政治表現(xiàn)等，只憑自己的感覺、印象，自以為了解情況，大筆一揮，對評估對象的工作績效亂下評估決定。這種評估方法害人不淺、效果極壞。 ……（未完，全文共1931字，當(dāng)前只顯示1162字，請閱讀下面提示信息。收藏評估培訓(xùn)的原則） 上一篇：鄉(xiāng)馬鈴薯經(jīng)銷協(xié)會的現(xiàn)狀與思考 下一篇：關(guān)于××縣供銷社產(chǎn)權(quán)制度改革調(diào)查 |