| 標(biāo)題：師資信息技術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)與策略 |
|
師資信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)的最有效的方法是將明確的目標(biāo)和漸進(jìn)的策略相結(jié)合。 所謂漸進(jìn)策略，是對教師進(jìn)行分別的或綜合的不同層次的目標(biāo)訓(xùn)練。可以分以下四個(gè)層次：基于學(xué)習(xí)的培訓(xùn)、基于應(yīng)用的培訓(xùn)、基于教學(xué)的培訓(xùn)和基于研究的培訓(xùn)。 1基于學(xué)習(xí)的培訓(xùn)——全員掃除“信息技術(shù)盲” ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略241字，正式會員可完整閱讀）…… 培訓(xùn)的策略也成為學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，特別要與應(yīng)用的需要，要與教師實(shí)踐的不斷提高的相結(jié)合，因此，培訓(xùn)中必須重視教師之間的協(xié)作互助，重視在應(yīng)用中比較，在比較中鑒別，在鑒別中提高。 3、基于教學(xué)的培訓(xùn)——實(shí)施信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合 培訓(xùn)的對象主要為從事信息技術(shù)教學(xué)的骨干教師和學(xué)科教學(xué)的骨干教師。培訓(xùn)的目標(biāo)是：從事信息技術(shù)教學(xué)的教師，應(yīng)該掌握培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、提高學(xué)生信息的能力；從事學(xué)科教學(xué)的教師，應(yīng)掌握將信息技術(shù)與課程整合的理念和將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的能力。 這樣的培訓(xùn)已經(jīng)是復(fù)合型培訓(xùn)，是比較高層次的培訓(xùn)，難度較大。培訓(xùn)策略是，既需要兩部分教師的接受培訓(xùn)的自覺性、主動性，更要體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)課程改革的整合的效果。 4、基于研究的培訓(xùn)——促進(jìn)創(chuàng)新型專家型師資隊(duì)伍的培養(yǎng) 這是最高層次的信息技術(shù)培訓(xùn)。 培訓(xùn)的對象應(yīng)面向具有較高的信息素養(yǎng)并且勇于探索和創(chuàng)新的優(yōu)秀教師_。這些教師不僅經(jīng)歷過合格的校本培訓(xùn)，經(jīng)過應(yīng)用能力、整合能力的培訓(xùn)，而且具有進(jìn)一步提高研究能力要求。 這個(gè)層次的培 ……（未完，全文共1041字，當(dāng)前只顯示627字，請閱讀下面提示信息。收藏師資信息技術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)與策略） 上一篇：書中自有成功路 下一篇：歐洲管理人員培訓(xùn)的方法和技術(shù) |