標題:歐洲管理人員培訓的方法和技術(shù) |
歐洲企業(yè)普遍重視管理人員的開發(fā)(management development),由于歐洲一體化的推進,企業(yè)組織結(jié)構(gòu)正發(fā)生著本質(zhì)性的轉(zhuǎn)變,一些大公司的下屬部門正發(fā)展成為以整個歐洲為活動范圍的獨立經(jīng)營者,這種轉(zhuǎn)變自然要求經(jīng)理人員由原來僅擁有專業(yè)知識的專家發(fā)展成為更全面的管理人才。參加國際著名商學院舉辦的經(jīng)理人員研修班成為管理開發(fā)的重要方式。 前不久,筆者在瑞士一商學 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略317字,正式會員可完整閱讀)…… 1.破冰活動: 培訓伊始,為了讓行業(yè)、背景不同的學員盡快結(jié)識并融入新的情境,需要開展活動“打破堅冰”。希爾伯教授首先用一個詼諧的模型將企業(yè)中的員工按是否具備遠景(vision)和行動(action)分為三類:“漂亮鳥兒”——有遠景而無行動、“灰老鼠”——有行動而無遠景、“隱性辭職者”——既無遠景也無行動,人力資源管理的理想目標是使全體員工都成為有人道精神的“企業(yè)主人翁”——也就是既有遠景也有行動。他要求學員分為三人一組討論提煉出“歐洲企業(yè)家”培訓項目的遠景應(yīng)該是什么?我和一位英國經(jīng)理、一位德國經(jīng)理坐在休息廳里就著濃濃的咖啡冥思苦想,一刻鐘后每組在全班公布出自己頗感得意的“錦句”。沒想到第二天早上,教授就發(fā)給每人一份計算機繪制的遠景制定示意圖:“歐洲企業(yè)家”遠景由四個相互交疊的圖形構(gòu)成,每個圓形四周是該組成員的姓名、國籍,各圓中是各組的“錦句”,捧著我們這些總共來自5個國家的學員不經(jīng)意創(chuàng)造的成果,伴著自豪的歸屬感不自覺地從每個人心底油然而生。 2.民意調(diào)查: 為使性格內(nèi)向和存在語言障礙的學員擁有同等的機會發(fā)表意見,希爾伯教授在課堂使用post-it(3 ……(未完,全文共3426字,當前只顯示825字,請閱讀下面提示信息。收藏歐洲管理人員培訓的方法和技術(shù)) 上一篇:師資信息技術(shù)培訓的目標與策略 下一篇:如何培養(yǎng)積極心態(tài) |