| 標(biāo)題：培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估的定位探討 |
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培訓(xùn)項(xiàng)目是培訓(xùn)活動(dòng)組織的基本元素，培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行的好壞，除了計(jì)劃、支持督導(dǎo)，一個(gè)重要的部分是培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程。為了改進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量，有必要進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量控制，即加強(qiáng)培訓(xùn)教學(xué)管理。那么，如何改進(jìn)、哪里需要加強(qiáng)？這需要切實(shí)進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估。 一、提出培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估概念的必要性 培訓(xùn)評(píng)估其實(shí)是一個(gè)有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)測(cè)試過(guò)程。培訓(xùn)評(píng)估工作其實(shí)包含著方方面面。一直以來(lái)，諸多培訓(xùn)工作者沒(méi)有能夠清晰地定義培訓(xùn)評(píng)估行為，一提出項(xiàng)目評(píng)估，就向?qū)^“四級(jí)評(píng)估模式”。實(shí)際上“四級(jí)評(píng) ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略403字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估的基本任務(wù)是培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估包括課程定位、教材開(kāi)發(fā)、教具設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)效果、學(xué)員評(píng)估等。 四、培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估評(píng)估模型 評(píng)估模型可以從兩個(gè)方面即過(guò)程評(píng)估、投入收益、執(zhí)行主體，其中學(xué)員也是培訓(xùn)執(zhí)行主體，培訓(xùn)活動(dòng)本質(zhì)上由授課和受課組成。來(lái)構(gòu)架教學(xué)評(píng)估模型如下： 1. 以教學(xué)過(guò)程看，培訓(xùn)活動(dòng)包括計(jì)劃（課程需求調(diào)查、教學(xué)目標(biāo)）、組織（現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備、教學(xué)授課、教學(xué)配合）。過(guò)程評(píng)估本質(zhì)上是責(zé)任評(píng)估，具有明顯的特征是以培訓(xùn)執(zhí)行主體為評(píng)估對(duì)象，分為學(xué)員評(píng)估、講師評(píng)估、培訓(xùn)助理評(píng)估。 2. 以投入和收益看，則教學(xué)效果評(píng)估。教學(xué)結(jié)果（教學(xué)效果、需要改進(jìn)的不足）三個(gè)方面。其培訓(xùn)結(jié)果評(píng)估實(shí)質(zhì)上是績(jī)效評(píng)估。 五、培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估的主要工作內(nèi)容 培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估報(bào)告基本上要體現(xiàn)教學(xué)評(píng)估所有工作，它的基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)一般如下： 1、學(xué)員評(píng)估 可以是講師、直接領(lǐng)導(dǎo)、同事?lián)?dāng)，主要是考核學(xué)員態(tài)度（出勤、其它）、方法、個(gè)人素質(zhì)的。 2、講師評(píng)估 培訓(xùn)需求把握、課程內(nèi)容、需求分析階段是否對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行充分調(diào)查。 課前是否與學(xué)員充分溝通、課堂效果、教學(xué)過(guò)程中是否隨時(shí)響應(yīng)學(xué)員的需求、教材及教具的準(zhǔn)備是否完善。幫助提高培訓(xùn)水平、現(xiàn)場(chǎng)組織。 3、培訓(xùn)助理評(píng)估 環(huán)境安排包括面積、照明、溫度、噪音、裝設(shè)（空間利用）、座位布置等，輔助設(shè)施設(shè)備使用的三要決：簡(jiǎn)單、清楚、能見(jiàn)原則是精而簡(jiǎn)。 硬件設(shè)施如培訓(xùn)場(chǎng)所及教學(xué)設(shè)備是否完善。 4、教學(xué)效果評(píng)估 教學(xué)效果評(píng)估是以培訓(xùn)成果為對(duì)象的評(píng)估，有即時(shí)、短期和長(zhǎng)期三個(gè)： 即時(shí)效果由可以由講師和培訓(xùn)組織者擔(dān)當(dāng)，方法分別是反應(yīng)評(píng)估（現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)評(píng)估），學(xué)習(xí)成果（考試）。 短期效果由直接領(lǐng)導(dǎo)、同事?lián)?dāng)，方法有課后效果、態(tài)度的改變、行為的進(jìn)步、知識(shí)的增加。 長(zhǎng)期效果由直接領(lǐng)導(dǎo)、同事?lián)?dāng)，方法是業(yè) ……（未完，全文共1739字，當(dāng)前只顯示1046字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估的定位探討） 上一篇：在母親80壽辰生日晚會(huì)上的致辭 下一篇：培訓(xùn)的準(zhǔn)備 |