標(biāo)題:在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的思考 |
縱觀我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),固然有基礎(chǔ)較為扎實(shí)的長(zhǎng)處,但由于過(guò)分看重知識(shí)的傳播和技能的訓(xùn)練,忽視了語(yǔ)文學(xué)科的人文性和綜合性,忽略了發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性,結(jié)果導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)重的應(yīng)試教育傾向。針對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的弊端,以及現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野,具備包括閱讀與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息諸能 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略325字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 2、請(qǐng)你做一天小當(dāng)家,體驗(yàn)父母在家庭生活中付出的辛勤勞動(dòng),寫一則日記。 3、“媽媽的嘮叨”。模擬一種生活場(chǎng)景,由兩位同學(xué)進(jìn)行模擬電話交流。想試試嗎? 4、“電視機(jī)前的評(píng)論”。在電視機(jī)前,你們一家人會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)以三位同學(xué)一組進(jìn)行小品表演。 5、想嘗試一下做主持人的感覺(jué)嗎?請(qǐng)你和爸爸媽媽一起搞一次“家庭聯(lián)歡會(huì)”,主持人就由你擔(dān)當(dāng),從中還可以體驗(yàn)到家的溫馨與幸福。 通過(guò)上述活動(dòng)的開展,就可以把寫作、口語(yǔ)交際整合于綜合性學(xué)習(xí)之中,從而促進(jìn)了學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展。 二、強(qiáng)化課外專題性閱讀,開展綜合性學(xué)習(xí)。 在綜合性學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要突破課時(shí)的局限,教室空間的束縛以及教材的拘囿,開設(shè)專題性課外閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。我們可以采用下列常規(guī)程序:1、圍繞一個(gè)主題確定閱讀內(nèi)容,如科普讀物、文學(xué)名著、科學(xué)家的故事等,一段時(shí)間安排一個(gè)專題,營(yíng)造良好的讀書氛圍。2、摘記或評(píng)析所讀內(nèi)容,并列出自己不理解的問(wèn)題。3、通過(guò)交流討論或查閱相關(guān)資料,主體地判斷、思考,試著自己解決問(wèn)題。比如在“走進(jìn)三國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活 ……(未完,全文共3508字,當(dāng)前只顯示844字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的思考) 上一篇:四六級(jí)萬(wàn)能作文開頭萬(wàn)能公式: 下一篇:**民政局2004年“"雙評(píng)"工作聽證會(huì)材料 |