| 標(biāo)題：什么是依法治校 |
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什么是依法治校 依法治教是貫徹依法_基本方略的基礎(chǔ)工程之一，是新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)方式在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)。依法治校是依法治教的重要組成部分。1999年12月，在第一次全國(guó)教育法制工作會(huì)議上，原教育部部長(zhǎng)陳至立同志強(qiáng)調(diào)指出：“依法治校就是要在依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化、規(guī)范化，形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué)，依法接受監(jiān)督的新格局�！彪S著依法_方略的不斷發(fā)展和完善，教育發(fā)展與改革進(jìn)程的不斷加快 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略401字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 3. 對(duì)依法治校概念的兩種曲解辨析 （1）“依法治校”和“以法治�！北嫖� “依法治校”和“以法治�！币蛔种�，涵義卻有天壤之別�！耙苑ㄖ涡！眰�(cè)重把法律作為工具和手段來(lái)治理學(xué)校和辦一切事情，是消極地運(yùn)用法律來(lái)管治學(xué)校；“依法治校”則是把法律作為管理學(xué)校的依據(jù)和最高權(quán)威，即作為管理者要體現(xiàn)一種法治精神，表現(xiàn)在學(xué)校管理中能動(dòng)地開(kāi)展依法育人、依法管理，惟此才能將“依法治校”與“以德立�！备袡C(jī)地在實(shí)踐中融合起來(lái)。 �。�2）“依法治校”和“以罰治�！北嫖� 把依法治校理解為“以罰治�！�，則片面夸大了法律的懲戒功能，法律除了具有懲罰、警戒、預(yù)防違法行為的功能，還有評(píng)價(jià)、指引、預(yù)測(cè)人們行為、保護(hù)、獎(jiǎng)勵(lì)合法行為以及思想教育等基本功能。實(shí)施依法治校，不能僅僅注重法律的懲罰功能，而忽視法律的其他功能。從“以罰治�！被颉耙粤P代管”的認(rèn)識(shí)出發(fā)來(lái)理解依法治校，則是對(duì)依法治校的曲解，會(huì)給依法治校工作造成誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)予以糾正。 二、 為什么要實(shí)行“依法治�！保� 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的教育必然呈現(xiàn)出多元化、開(kāi)放式特點(diǎn)，這在客觀上要求學(xué)校在發(fā)展建設(shè)上，要走出傳統(tǒng)封閉式管理_，建立起法制管理模式。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論有它積極的一面，然而經(jīng)驗(yàn)表明，也有其缺陷：一是具有不確定性，二是具有經(jīng)驗(yàn)性，科學(xué)性、穩(wěn)定性差。我們不能否認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)者在學(xué)校管理中的 ……（未完，全文共4329字，當(dāng)前只顯示1042字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏什么是依法治校） 上一篇：德育案例—當(dāng)學(xué)生拒絕你的時(shí)候 下一篇：小組合作學(xué)習(xí)心得體會(huì) |