| 標(biāo)題：德育案例—當(dāng)學(xué)生拒絕你的時(shí)候 | ||
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德育案例—當(dāng)學(xué)生拒絕你的時(shí)候 "小健,又要到我們班值周了,趙老師還想讓你當(dāng)值周生,怎么樣 "放學(xué)后,我叫住小健.滿以為他會(huì)高興地馬上答應(yīng)我,可他卻不假思索地回答:"我不想當(dāng)值周生!"這著實(shí)讓我大吃一驚.我知道小健個(gè)性比較強(qiáng),如果此時(shí)硬逼著他,肯定會(huì)適得其反.我耐心地做他的工作:"小健,趙老師之所以選你當(dāng)值周生有兩個(gè)原因:一是你在班級(jí)里紀(jì)律非常好,是班里數(shù)一數(shù)二的;二是你以前當(dāng)過(guò)值周生,在這方面有一定的經(jīng)驗(yàn).你當(dāng)值周生最合適不過(guò)了,怎么樣,再來(lái)吧 "回答我的是一陣 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略403字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
小健同學(xué)不理會(huì)家長(zhǎng),老師的教育,一意孤行,如此"固執(zhí)",這背后到底是什么原因呢 小健在我們班比較突出,思維活躍,全面發(fā)展.平時(shí)他常常自以為了不起,有時(shí)甚至連老師也不放在眼里,而且聽(tīng)不進(jìn)任何勸阻.從心理學(xué)的角度分析,他有自我中心的性格障礙傾向,其主要表現(xiàn)為:自視甚高,認(rèn)為自己了不起,老子天下第一;以自我為中心,總是從自己的角度去考慮,自己想干什么就干什么,想怎么于就怎么干,聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)和建議.這種毛病的產(chǎn)生與家庭的過(guò)分嬌寵,生活中的一帆風(fēng)順,片面的自我認(rèn)識(shí)有關(guān). 認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),我立即采取"行動(dòng)":不再盯著他當(dāng)值周生,而是另選他人,讓他意識(shí)到,沒(méi)有你班級(jí)活動(dòng)照樣能進(jìn)行.一周的值周任務(wù)順利完成了,給了他一個(gè)"下馬威".同時(shí),在學(xué)校開(kāi)展其他活動(dòng)時(shí),我也有意欲擒故縱,不再眼睛老盯著他.當(dāng)其他同學(xué)取得成功時(shí),我便在班里鄭重地表?yè)P(yáng),既鼓勵(lì)了參加活動(dòng)的學(xué)生,也有意地幫助了小健正確地認(rèn)識(shí)自己,讓他懂得既要看到別人的缺點(diǎn)和不足,更要看到優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不要以為別人都不如他.這一招還真有了一點(diǎn)效果.看到別人都在積極參與班級(jí)活動(dòng),而且成績(jī)優(yōu)秀,小健被觸動(dòng)了,他上課積極回答問(wèn)題,值日認(rèn)真負(fù)責(zé),老子天下第一的霸氣收斂了不少. 不過(guò),我覺(jué)得對(duì)小健的教育僅僅只是開(kāi)了個(gè)頭,還需要繼續(xù)尋找恰當(dāng)?shù)慕逃椒?讓這樣的學(xué)生在班里能起到積極的作用,成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?這對(duì)于他今后在社會(huì)上的立足與發(fā)展也是非常重要的. 案例分析: 通過(guò)這個(gè)案例,我感受到孩子是有自己的思維愿意趨向的.我們不能用我們的想法去左右他.比如讓小健當(dāng)值周生這 ……（未完，全文共1740字，當(dāng)前只顯示1047字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏德育案例—當(dāng)學(xué)生拒絕你的時(shí)候） 上一篇：辦公自動(dòng)化畢業(yè)論文 下一篇：什么是依法治校 |