| 標(biāo)題：做一個(gè)快樂的教師 |
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洞開桃花源，手中擎教鞭；三尺講臺(tái)如蓮花寶座，黑板就像七彩光環(huán)；先教學(xué)生1、2、3，加減乘除認(rèn)真算；再教他們讀課文，“我在那兒小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天……”教室里閑庭信步娓娓到來古今事，課堂上各抒己見爭(zhēng)論得面紅耳赤，看誰敢說教書匠不好，我道感覺自己賽過神仙。 做教師的（特別是小學(xué)男老師）有時(shí)候得自己找樂，自?shī)首詷�，自得其樂。這生活要想過得有滋有味，就得先學(xué)會(huì)自我陶醉。人的一生十有八九不圓滿，因?yàn)檫@個(gè)世界是不以我們意志為轉(zhuǎn)移的，但我們能選擇做一個(gè)快樂進(jìn)取的自我。我常常提醒自己，要保持一個(gè)平和的心態(tài)，控制自己的動(dòng)作、表情在 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略461字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… “六一兒童節(jié)”那天，我答應(yīng)他們?cè)谀且惶觳涣糇鳂I(yè)，條件是把教室的衛(wèi)生徹底打掃一遍。我同他們一起打掃衛(wèi)生�！袄蠋�，我來幫你好么？”“老師，我來幫你扶桌子�！薄袄蠋煟阏具@么高，要小心點(diǎn)��！”“老師，我的玻璃擦得干凈嗎？”……我的耳邊不時(shí)想起孩子們與我交流的話語。一張張充滿期盼和躍躍欲試的小臉上寫滿了快樂。快樂是可以互動(dòng)的，是可以感染的，我的快樂感染著孩子們，孩子們的快樂同時(shí)也感染著我。我們的快樂活動(dòng)不僅擦亮了孩子們創(chuàng)造智慧的火花，讓“樂觀、向上”灌溉了他們的心靈，更是讓我從中捕捉到了快樂教育的身影，讓我時(shí)刻感受到教育的幸福。 2、“精心設(shè)計(jì)課，潤(rùn)物細(xì)無聲” 愛父母是每個(gè)人愛的出發(fā)點(diǎn)。"但是如何把這中華民族的傳統(tǒng)美德"潤(rùn)物細(xì)無聲"地溶入同學(xué)們的心靈？為此我作了一番思考。小學(xué)生都有求新、求異、求趣的心理特點(diǎn)。征對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我在一次班會(huì)中設(shè)計(jì)了“給自己的父母洗腳”主題活動(dòng)，巧的是竟與思品李慧敏老師不謀而合。同學(xué)們一聽，有的可高興啦，有的卻直咧嘴，都在日記里說了很多的心里話。在這次活動(dòng)中，孝敬長(zhǎng)輩傳統(tǒng)美德，已在這次的活動(dòng)中植根于同學(xué)的心靈中了。有些家長(zhǎng)還寫來了小紙條，對(duì)我工作表示肯定。兒童的生活是豐富多彩的，兒童的教育也應(yīng)該是生動(dòng)有趣、快樂活潑的。我想，作為一個(gè)合格的教師，其德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落實(shí)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是美，善于用美的力量達(dá)到美的效果。一次次設(shè)計(jì)精巧、寓理于情、寓意深遠(yuǎn)的主題班會(huì)，可以說是用美的方式，美的力量達(dá)到德育工作良好效果的范例。 3、“海納百川，對(duì)新轉(zhuǎn)來的學(xué)生多一份體貼” 法國(guó)作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威，行人為了抵御北風(fēng)侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風(fēng)則徐徐吹拂，頓時(shí)，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣。 教育本就應(yīng)該是充滿感情的事業(yè)、充滿愛的事業(yè)，可惜我們卻總是習(xí)慣于把它變成單純的“馴服”和“灌輸”工作，習(xí)慣于“以理服人”，而忽略了“以情感人”。開學(xué)初，我們班從金山新轉(zhuǎn)來了個(gè)學(xué)生叫張思文，剛來那天，哭了半天，小臉通紅通紅的，哭得我呀都鬧心 ……（未完，全文共1989字，當(dāng)前只顯示1197字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏做一個(gè)快樂的教師） 上一篇：加快機(jī)械化信息化建設(shè)步伐 推進(jìn)新軍事變革的匯報(bào) 下一篇：*鄉(xiāng)發(fā)展黨員工作自查工作報(bào)告 |