| 標題：創(chuàng)建學習型組織 推進機關效能建設 |
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“構建終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”是一個時代命題。而這一個命題的提出，不僅是時代發(fā)展的客觀需要，也是提高政府機關效能的有效途徑。 （一） 機關效能建設人員素質是根本。歸根到底，創(chuàng)建學習型組織就是要倡導一種學習型的工作和生活方式，使學習成為一種生存需要，以此提高機關人員的整體素質，進而增強機關組織的整體效能�？梢哉f，創(chuàng)建學習型組織是推進機關效能建設的治本之舉。 學習能培育良好思想作風。在學習型組織中，組織成員都把學習當 ……（快文網http://hoachina.com省略376字，正式會員可完整閱讀）…… 創(chuàng)建學習型組織必須建立共同學習機制。共同學習是組織內部充分的互相交流，能產生可持續(xù)性績效的學習。要發(fā)揮團隊的力量，大家必須把知識經驗貢獻出來，這樣才能更容易地碰撞出創(chuàng)新的火花，而創(chuàng)新的結果是組織效能的提高。 創(chuàng)建學習型組織必須營造共同語言環(huán)境。任何個人培訓中學到的新觀念、新知識，脫離了一定的支持環(huán)境，自然是難以施展的。所以，在組織中一定要識別或創(chuàng)造出共同的知識基礎和語言環(huán)境，只有當全員都掌握了這種共同知識，有了這種共同語言，才能進行充分的交流、完全的碰撞和不斷的創(chuàng)新。 創(chuàng)建學習型組織必須形成組織中的成員不犯其他人已經犯過的錯誤。這就需要大家主動把犯錯誤的經驗教訓總結交流，從反饋中學習，從反思中學習，從共享中學習。只有做到這一點，才能維護和提高組織運行效率。 �。ㄈ� 綜上所述，創(chuàng)建學習型組織并不是像有些人認為的那樣是一項務虛的工作，而是一項必須通過實實在在的學習活動，使組織成員學會系統(tǒng)思考，掌握和提高解決實際問題的能力，并把這種做法形成一種自覺自發(fā)的運作機制。要將“傳統(tǒng)型”機關逐步改造為“學習型”機關，應從以下幾個方面入手。 一是樹立“共同愿景”。“共同愿景”是學習型組織理論中的一個新理念。一把手要對學習型組織創(chuàng)建負總責，領導班子成員對分管的部門、科室負責，形成責任明確、職責清晰的領導機制。領導干部更要帶頭學，以實際行動做好部屬的表率，要成為學習的倡導者和學習的贊助者，并把學習成果作為重要的考核內容和獎勵依據。 二是構筑學習平臺。團隊學習，是發(fā)揮團體智慧的重要途徑之一。只有團隊智商得以提高并得到充分發(fā)揮，才能提高組織 ……（未完，全文共1624字，當前只顯示977字，請閱讀下面提示信息。收藏創(chuàng)建學習型組織 推進機關效能建設） 上一篇：科學發(fā)展的思考與實踐 下一篇：對我縣城鄉(xiāng)檔案一體化工作的思考 |