標題:創(chuàng)建學習型組織 推進機關效能建設 |
“構建終身教育體系,創(chuàng)建學習型社會”是一個時代命題。而這一個命題的提出,不僅是時代發(fā)展的客觀需要,也是提高政府機關效能的有效途徑。 (一) 機關效能建設人員素質是根本。歸根到底,創(chuàng)建學習型組織就是要倡導一種學習型的工作和生活方式,使學習成為一種生存需要,以此提高機關人員的整體素質,進而增強機關組織的整體效能?梢哉f,創(chuàng)建學習型組織是推進機關效能建設的治本之舉。 學習能培育良好思想作風。在學習型組織中,組織成員都把學習當 ……(快文網http://hoachina.com省略376字,正式會員可完整閱讀)…… 創(chuàng)建學習型組織必須建立共同學習機制。共同學習是組織內部充分的互相交流,能產生可持續(xù)性績效的學習。要發(fā)揮團隊的力量,大家必須把知識經驗貢獻出來,這樣才能更容易地碰撞出創(chuàng)新的火花,而創(chuàng)新的結果是組織效能的提高。 創(chuàng)建學習型組織必須營造共同語言環(huán)境。任何個人培訓中學到的新觀念、新知識,脫離了一定的支持環(huán)境,自然是難以施展的。所以,在組織中一定要識別或創(chuàng)造出共同的知識基礎和語言環(huán)境,只有當全員都掌握了這種共同知識,有了這種共同語言,才能進行充分的交流、完全的碰撞和不斷的創(chuàng)新。 創(chuàng)建學習型組織必須形成組織中的成員不犯其他人已經犯過的錯誤。這就需要大家主動把犯錯誤的經驗教訓總結交流,從反饋中學習,從反思中學習,從共享中學習。只有做到這一點,才能維護和提高組織運行效率。 。ㄈ 綜上所述,創(chuàng)建學習型組織并不是像有些人認為的那樣是一項務虛的工作,而是一項必須通過實實在在的學習活動,使組織成員學會系統(tǒng)思考,掌握和提高解決實際問題的能力,并把這種做法形成一種自覺自發(fā)的運作機制。要將“傳統(tǒng)型”機關逐步改造為“學習型”機關,應從以下幾個方面入手。 一是樹立“共同愿景”。“共同愿景”是學習型組織理論中的一個新理念。一把手要對學習型組織創(chuàng)建負總責,領導班子成員對分管的部門、科室負責,形成責任明確、職責清晰的領導機制。領導干部更要帶頭學,以實際行動做好部屬的表率,要成為學習的倡導者和學習的贊助者,并把學習成果作為重要的考核內容和獎勵依據。 二是構筑學習平臺。團隊學習,是發(fā)揮團體智慧的重要途徑之一。只有團隊智商得以提高并得到充分發(fā)揮,才能提高組織 ……(未完,全文共1624字,當前只顯示977字,請閱讀下面提示信息。收藏創(chuàng)建學習型組織 推進機關效能建設) 上一篇:科學發(fā)展的思考與實踐 下一篇:對我縣城鄉(xiāng)檔案一體化工作的思考 |