標(biāo)題:對加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作的思考

  加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作,對提高農(nóng)村黨員素質(zhì)和帶頭致富奔小康的能力,增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力,加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,建設(shè)社會主義新農(nóng)村,實現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo),都具有十分重要的意義。當(dāng)前,新形勢、新任務(wù)不斷對農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作提出新的要求,這就需要以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī),在實踐中大膽創(chuàng)新,積極探索加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的長效機(jī)制。
  一、農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作存在的問題
  一是思想認(rèn)識不到位。一部分基層黨組織和黨員領(lǐng) ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略400字,正式會員可完整閱讀)…… 
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對農(nóng)村黨員教育中出現(xiàn)的一些新問題、新情況,不少基層黨組織仍然沒有擺脫已經(jīng)形成的思維定勢的影響,教育管理方式方法單一,缺乏吸引力。沒有結(jié)合實際,操作性差,難以發(fā)揮作用。有的僅僅停留在口頭上,缺乏相應(yīng)的落實措施作保證,很大程度上影響了黨員教育工作的有效開展。
  五是協(xié)調(diào)機(jī)制不健全。黨的組織、宣傳、紀(jì)檢等部門在黨員教育上都有責(zé)任,但各有側(cè)重。從實際操作來看,這些部門協(xié)調(diào)配合不夠,缺乏統(tǒng)一安排,從部門角度出發(fā)抓黨員教育的多,不可避免產(chǎn)生內(nèi)容上的重復(fù)、時間上的沖突等各種矛盾。
  六是隊伍建設(shè)不得力。農(nóng)村黨員教育師資隊伍缺乏相對的穩(wěn)定性,特別是兼職人員的流動性很大,不少黨教干部、教員對黨教業(yè)務(wù)不熟悉、不精通,有些主觀上想抓好黨教工作,但顯得力不從心。
  上述問題反映在實際工作中就是:有些農(nóng)村黨員理想信念淡薄,組織觀念不強(qiáng);有的放松了對自己的要求,黨性觀念淡薄,混同于一般群眾;少數(shù)支部把市場經(jīng)濟(jì)的某些原則帶進(jìn)黨內(nèi)生活,出現(xiàn)黨員參加組織生活領(lǐng)取誤工補(bǔ)貼的不正當(dāng)現(xiàn)象;有的思想不解放,文化水平低,致富本領(lǐng)不強(qiáng),帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的思路不清、辦法不多,發(fā)揮不了先鋒模范作用。
  二、加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作的措施
 。ㄒ唬⿵目傮w上看,必須抓好“三個結(jié)合”。
  新時期農(nóng)村黨員教育既有新情況,又有新要求;既有新特點(diǎn),又有新任務(wù),在一個愈來愈開放的信息化社會里,在黨員的價值取向日益多元化的時代條件下,我們的黨員教育就要注重把深刻的道理與時代特征、農(nóng)村實際和黨員特點(diǎn)緊密聯(lián)系起來。
  第一、要結(jié)合時代發(fā)展開展教育。在現(xiàn)階段,既要對黨員進(jìn)行黨性教育,加強(qiáng) 政治理論指導(dǎo),特別是加強(qiáng)對“三個代表”重要思想教育,強(qiáng)化黨員干 部的群眾意識;又要對黨員進(jìn)行國際、國內(nèi)的形勢政策教育,幫助黨員 認(rèn)清形勢,提高辨別是非的能力,堅定不移地?fù)碜o(hù)貫徹黨的路線、方針 、政策;還要開展科技、經(jīng)濟(jì)、法律等各種形 ……(未完,全文共4317字,當(dāng)前只顯示1039字,請閱讀下面提示信息。收藏對加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作的思考

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