標題:讀《語文課程標準》有感 |
《語文課程標準》對語文課程的性質(zhì)、特點、功能、地位重新作了科學(xué)的概括,強調(diào)“人文性與工具性的統(tǒng)一”,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這為我們語文教師指明了語文教學(xué)發(fā)展的方向,也就是在語文教學(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)、提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。這是語文課程的核心任務(wù)。 那么,如何才能還語文教學(xué)本來的面目,讓學(xué)生輕松、有效地學(xué)習(xí)語文,達到提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的呢?通過認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,我從中感悟到,要落實這一核心任務(wù),就必須樹立語文教學(xué)的 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略377字,正式會員可完整閱讀)…… 三、自主性 現(xiàn)代教育理論認為:學(xué)生始終是教育過程的主動參與者,而不是被動的接受者。倡導(dǎo)自主的學(xué)習(xí)方式,是對學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式的根本性變革!墩Z文課程標準》指出 :“學(xué)生是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,滿足學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”語文教師要盡量尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望,努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍,促使學(xué)生在教師愛護、尊重和期特中主動探索、自主學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要始終做到“心中有學(xué)生、心中有主體”,信任學(xué)生,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,學(xué)生才能敢于大膽發(fā)言,才敢于_爭辯。而當學(xué)生一旦看到了自己的探索成果,那種激發(fā)出來的自信心,以及由此激發(fā)出來的智慧力量,往往是出乎教師意料的。 四、開放性 語文是社會交際工具,人的一切活動離不開社會交際。《語文課程標準》指出:“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法上相互交叉、_和整合中開闊視野,獲得現(xiàn)代社會所需的語文實踐能力。”也就是說,要使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)語文,必須把語文課堂建設(shè)得開放而有活力。教學(xué)中教師不但要拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí) ……(未完,全文共1626字,當前只顯示978字,請閱讀下面提示信息。收藏讀《語文課程標準》有感) 上一篇:環(huán)境保護工作匯報 下一篇:讀《笑著離開惠普》有感 |