標(biāo)題：新課程背景下小學(xué)美術(shù)“引子”教學(xué)策略芻議

　　【摘 要】 現(xiàn)今，新課程正如火如荼地在進(jìn)行著，從浙教版到湘美版，既而轉(zhuǎn)入浙美版，不同的版本卻在同樣的課程標(biāo)準(zhǔn)下齊步并進(jìn)�！盀榱嗣课粚W(xué)生的發(fā)展”這是我們所從事的美術(shù)教學(xué)始終堅(jiān)定不變的信念。正所謂“興趣是最好的老師”，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之持久，作為一線的教師，就應(yīng)該學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用 “引子”，以“引子”　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略269字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
  更多相關(guān)文章：新課程背景下小學(xué)美術(shù)“引子”
  高中化學(xué)新課程培訓(xùn)總結(jié)
  2010年小學(xué)教師關(guān)于新課程學(xué)習(xí)工作總結(jié)
  2010年關(guān)于實(shí)施高中物理新課程教學(xué)的思考
  教師新課程培訓(xùn)工作總結(jié)
  2010年教師新課程培訓(xùn)工作總結(jié)范文
  關(guān)于實(shí)施普通高中新課程準(zhǔn)備情況的發(fā)言
  高中新課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)
  2009年高中教師新課程培訓(xùn)工作實(shí)施方案
  高中地理新課程教學(xué)中如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)思考建議
  高中英語(yǔ)新課程實(shí)施過程問題調(diào)研報(bào)告
們無(wú)法否認(rèn)美術(shù)教學(xué)技法中的優(yōu)秀傳統(tǒng)，但我們至少可以用現(xiàn)代人的觀念去審視它，用現(xiàn)代教育的思維和方法去轉(zhuǎn)化它、利用它，用未來(lái)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)它、剖析它、選擇它。在未來(lái)社會(huì)，人的生存已然成為競(jìng)爭(zhēng)，其技能的結(jié)果也并非是我們唯一關(guān)心的事情，畢竟美術(shù)教育的結(jié)果并不是把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)畫家或是美術(shù)工作者，而應(yīng)該是培養(yǎng)人的精神狀態(tài)和創(chuàng)造的熱情。而這一份“狀態(tài)”，這一份“熱情”的源頭，就是學(xué)習(xí)興趣的存在與持久。21世紀(jì)美術(shù)教育發(fā)展的趨勢(shì)之一，就是要從非興趣的學(xué)習(xí)走向由興趣出發(fā)的學(xué)習(xí)。
　　而人的興趣的發(fā)展，一般要經(jīng)過有趣、樂趣和志趣三個(gè)階段。有趣是興趣發(fā)展的低級(jí)水平，它往往是由某些外在的新異現(xiàn)象所吸引而產(chǎn)生的直接興趣。其特點(diǎn)是：隨生隨滅，為時(shí)短暫。樂趣是興趣發(fā)展的中級(jí)水平，它是在有趣的基礎(chǔ)上逐步定向而形成起來(lái)的。其特點(diǎn)上：基本定向，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。志趣則是興趣發(fā)展的高級(jí)水平，它與崇高的理想和遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，是在樂趣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。其特點(diǎn)是：積極自覺，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，甚至終身不變。我們的美術(shù)教育，同樣需要借助教學(xué)這一平臺(tái)，讓學(xué)生從有趣入手，向樂趣轉(zhuǎn)化，向志趣逐漸過渡。
　　據(jù)此，筆者提出“引子”教學(xué)策略。
　　“引”，《辭�！分杏凶ⅲ涸从诖笮蜆非那白啵褪且� ……（未完，全文共5814字，當(dāng)前只顯示700字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏新課程背景下小學(xué)美術(shù)“引子”教學(xué)策略芻議）

上一篇：關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的情況匯報(bào)
下一篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)_文選的表率