標(biāo)題：農(nóng)村單設(shè)初中的路在何方

敢問路在何方 　　——對(duì)農(nóng)村單設(shè)初中發(fā)展問題的思考 　　南部縣大橋鎮(zhèn)中周小東 　　摘要：新課程改革的全面實(shí)施為農(nóng)村單設(shè)初中的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)千載難逢的好契機(jī)，學(xué)校必須順應(yīng)潮流，把握機(jī)遇，以新課改理論為指導(dǎo)，狠抓內(nèi)部管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)求生存、謀發(fā)展。 　　關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}策略發(fā)展思考 　　我校是一所農(nóng)村單設(shè)初級(jí)中學(xué)，學(xué)校依山傍水，環(huán)境清幽，兼有陳氏三狀元“頭懸梁錐刺股”的古跡在內(nèi)，實(shí)在是讀書的好　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略363字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　   更多相關(guān)文章：農(nóng)村單設(shè)初中的路在何方   汽車集團(tuán)慶�？偣�會(huì)成立60周年：我心中的路   談農(nóng)村初中的英語(yǔ)教學(xué)   2007年新農(nóng)村單位工作總結(jié)   難忘初中的班主任   難忘初中的班主任   難忘初中的班主任   難忘初中的班主任   難忘初中的班主任   難忘初中的班主任 了心血，收效卻甚微，不僅新生難以招進(jìn)，就連現(xiàn)有的生源還在不斷流失，教職工的熱情漸漸冷卻，學(xué)校發(fā)展日益艱難。 　　鎮(zhèn)中的艱難歷程，其實(shí)也正是許多農(nóng)村單設(shè)初中的真實(shí)寫照，許多專家都曾在報(bào)刊雜志上作過詳細(xì)評(píng)析,并針對(duì)農(nóng)村單設(shè)初中的發(fā)展問題提出了許多寶貴的建設(shè)性建議。為此，我將學(xué)校發(fā)展中積累的各種矛盾系統(tǒng)歸類，然后，召開班子成員會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)、全體教職工會(huì)，反復(fù)研討、論證，讓每位教職工在探討中充分認(rèn)識(shí)到“改革師生評(píng)價(jià)制度，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)”才是問題的根本所在，用辯證法的觀點(diǎn)看，內(nèi)因才是關(guān)鍵，抓住了主要矛盾，解決好了主要問題，學(xué)校的其他問題也就迎刃而解了。我認(rèn)為：新課程改革的全面實(shí)施為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)千載難逢的好契機(jī)，學(xué)校的發(fā)展必須順應(yīng)潮流，把握機(jī)遇，以新課改理論為指導(dǎo)，狠抓內(nèi)部管理，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)求生存、謀發(fā)展。 　　新課程涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)等方方面面，建立、完善適合新課程的工作體系和制度，是必要的保障。目前，我校已初步建立了這項(xiàng)工作體系，調(diào)整了管理制度，落實(shí)了目標(biāo)，明確了職責(zé)，伴隨著這項(xiàng)工作體系的啟動(dòng)和新的管理制度的正式實(shí)施，師資培訓(xùn)、課改進(jìn)度、師生評(píng)價(jià)、課程發(fā)展和校本開發(fā)等一系列工作擺在了我的面前，如何落實(shí)新課改精神是我不容回避、必須挑戰(zhàn)的課題。我的管理理念是“以人為本”，突出學(xué)校管理為學(xué)校和師生的發(fā)展服務(wù)的思想，從而保證新課程的順利實(shí)施，我的具體管理策略是： 　　1、轉(zhuǎn)變教職工的教育觀念，強(qiáng)化教職工的理想教育。 　　應(yīng)試教育的觀念深入人心，要轉(zhuǎn)變這種觀念還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程�！拔�考分論”的應(yīng)試觀念制約了鎮(zhèn)中的發(fā)展，刺痛了鎮(zhèn)中人的神經(jīng)，也刺痛了中國(guó)的傳統(tǒng)教育。素質(zhì)教育正是針對(duì) ……（未完，全文共3924字，當(dāng)前只顯示945字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏農(nóng)村單設(shè)初中的路在何方） 上一篇：xx社區(qū)星光計(jì)劃工作總結(jié) 下一篇：教師年度總結(jié)