| 標(biāo)題：_數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化內(nèi)容于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考 |
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_數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化內(nèi)容于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考 教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，教書育人是永遠(yuǎn)是我們教師必須遵循的一個準(zhǔn)則。這里我結(jié)合自己實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧跀?shù)學(xué)教學(xué)中_數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化教育的,以豐富學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的目的。 數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化是濃縮了幾千年客觀世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略281字，正式會員可完整閱讀）…… 記得柏拉圖曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！边@充分說明了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)工作中的重要作用。只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能在很大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，最大限度地提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生的智力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。教師在課的一開始介紹一些與新課有關(guān)的數(shù)學(xué)家的趣聞軼事（包括人名、時間、著名數(shù)學(xué)著作和數(shù)學(xué)事件、數(shù)學(xué)家的生平、數(shù)學(xué)思想、優(yōu)先權(quán)問題）、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)概念的起源、數(shù)學(xué)史專題等引入新課。例如：在講“二元一次方程組的應(yīng)用”這一節(jié)課時可結(jié)合數(shù)學(xué)名題：“雞兔同籠”，此題一出學(xué)生頗感有趣，強(qiáng)烈的求知欲在學(xué)生心頭涌動，他們將以極大的興趣關(guān)注教師的講解，這樣就為本節(jié)知識的傳授創(chuàng)設(shè)了良好的心理環(huán)境。另外，許多著名的數(shù)學(xué)典故的恰當(dāng)、合理引入，也可吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到較好的效果。例如：在相似三角形的起始課教學(xué)中，利用著名的埃及金字塔測高來導(dǎo)入；在學(xué)習(xí)“等差數(shù)列”時，可講數(shù)學(xué)王子高斯從1加到100的故事來導(dǎo)入等等。當(dāng)學(xué)生聽得如癡如醉時，就自然而然地進(jìn)入了常規(guī)教學(xué)上來。 二、將史料鑲嵌融化在課堂教學(xué)內(nèi)容中，拓寬學(xué)生視野 數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化豐富和發(fā)展了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，為奮戰(zhàn)在一線的老師們提供了廣袤的數(shù)學(xué)資源，同時也為廣大的莘莘學(xué)子開辟了廣闊的數(shù) ……（未完，全文共3033字，當(dāng)前只顯示730字，請閱讀下面提示信息。收藏_數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化內(nèi)容于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考） 上一篇：林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會2006年工作要點(diǎn) 下一篇：緊緊圍繞集團(tuán)改革改制做好思想政治工作 |