標(biāo)題:英語教師工作總結(jié)—一朝聞道 終生不悔

  一朝聞道終生不悔
  我叫穆世英,現(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)英語課.我在教育工作崗位上走過十多年了,從踏上教育工作崗位的第一天起,我就致力于教育工作矢志不渝、終生不悔,時(shí)值今天,我深深感到自己的平凡,沒有驚天動(dòng)地的感人事跡,做的是平凡而又平凡的教書育人工作,干的是默默無聞的事情。要談自己的教育之路,特別是教科研之路,只有一句話,我只是把自己的青春和汗水奉獻(xiàn)給了我心愛的學(xué)生,我用自己的行動(dòng)譜寫著一名教師的拼搏、進(jìn)取之歌。如果說在我十幾年的教育之路上,還留下了些許美麗的花瓣,那么我要說,沒有一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境,沒有名師和專家的指導(dǎo),沒有個(gè)人的積淀和奮斗是不可能的。
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和時(shí)間,給學(xué)生充分展示才華的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì),給學(xué)生提供民主、平等、開放的教學(xué)環(huán)境。在不斷的摸索、總結(jié)和教學(xué)實(shí)踐中,逐步形成了我“民主、和諧、灑脫、平實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格.
  英國(guó)大哲學(xué)家懷特海說:“沒有某些知識(shí)基礎(chǔ),你不可能聰明;但是你也許輕而易舉地獲得了知識(shí),卻仍然缺乏智慧。”可見,智慧不是簡(jiǎn)單的知識(shí)累加。如果一個(gè)人通過學(xué)習(xí),記憶了一些東西,只會(huì)重復(fù)別人的思想,卻不善于獨(dú)立思考,更不會(huì)主動(dòng)去探究和創(chuàng)造,那就不能說擁有智慧。近年來,我在學(xué)習(xí)積累、傳授知識(shí)的同時(shí),也進(jìn)行了思考,并以自己的智慧點(diǎn)燃著學(xué)生創(chuàng)造的火把。課堂語言的幽默、藝術(shù)和智慧性,課堂活動(dòng)的邏輯性、情景性和生活性,是學(xué)生喜歡我的英語課的根本,在我的課堂上,孩子們有愛玩的游戲,孩子們有思索的留白,孩子們有創(chuàng)新的空間,我喜歡蘊(yùn)含學(xué)習(xí)目標(biāo)和教育意圖,能讓孩子在不知不覺中學(xué)到知識(shí),發(fā)展能力,他們玩的快樂,學(xué)得輕松。我始終認(rèn)為,老師不是居高臨下講授,學(xué)生不是被動(dòng)的接受,而是平等的交流和探討。我是這樣想的,也致力于這樣實(shí)踐。我非常珍惜錘煉自己能力的每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷超越自我。
  最近幾年我一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的英語課,農(nóng)村中學(xué)的孩子一到初中三年級(jí),英語成績(jī)的兩極分化的特別嚴(yán)重,為了使更多的孩子學(xué)好英語,順利的考上高中,我潛心研究教材,深入了解學(xué)生,努力上好每一堂課,認(rèn)真做好輔導(dǎo),并自創(chuàng)一些做題小竅門,讓學(xué)生得益匪淺.2005年,九年級(jí)教材改為實(shí)驗(yàn)區(qū)的新教材,新教材更加生活化,趣味化,我在新教材培訓(xùn)時(shí)看到鄭州的教師運(yùn)用多媒體教學(xué)效果特別好,我就自費(fèi)買了一臺(tái)電腦,我守著這臺(tái)電腦,自學(xué)、請(qǐng)教、同事切磋、研究,直到我能較為熟練操作,能作出精美的課件。我是我們學(xué)校最先運(yùn)用多媒體教學(xué)的教師之一,學(xué)生們也特別有興趣,教學(xué)效果很好,我的成績(jī)一直名列前茅.信息技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn),網(wǎng)絡(luò)信息多,傳播速度快,我和同事們經(jīng)常湊在一起,搞研究,做課件,做網(wǎng)頁,信息技術(shù)培訓(xùn),課件和電子教案展示交流。當(dāng)時(shí)的校園也涌現(xiàn)了一批計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)高,同時(shí)又具備科研素養(yǎng)的骨干教師,我們率先進(jìn)行了電腦備課的嘗試,我們開發(fā)學(xué)科課件,我們制作電子教案和網(wǎng)頁,在實(shí)踐研究中,我們的思路開闊了,我們的教育行為轉(zhuǎn)變了.
  在不斷的探索中,我也有一定的收獲,我所撰寫的論文<教給自學(xué)方法,培養(yǎng)自 ……(未完,全文共2077字,當(dāng)前只顯示1250字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏英語教師工作總結(jié)—一朝聞道 終生不悔

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