| 標題：如何培養(yǎng)中學生的情商 |
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如何培養(yǎng)中學生的情商 北河莊中學李軍昌 情商是衡量人情感高低的一個概念，是用預測反映一個人能否取得職業(yè)成功和生活成功有效的指標。它反映出一個人的社會適應性，即：人認識自身情緒、妥善管理情緒、自我激勵、認識他人和處理人際關系等方面的水平。 初中生正處于由兒童向青年過渡的階段，“獨 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略256字，正式會員可完整閱讀）…… 一、 讓學生學會駕馭和管理自己的情緒。 要讓學生駕馭和管理自己的情趣，關鍵是首先讓學生認識，什么是好的情緒（情商），什么是壞的情緒，好的情商是良好的道德情操，是樂觀幽默的品性，教師要結合自己的任課情況把美好的德育_到教學的每個環(huán)節(jié)，如《記一輛紡車》、《菜園小記》寫延安軍民戰(zhàn)爭年代，以苦為樂、以苦為榮的革命精神，艱苦奮斗的精神，樸素、整潔、自然的美的觀念。結合學生的事跡讓學生談自己的體會，談自己的認識，從而培養(yǎng)起他們的好的情商。 二、 讓學生學會自我激勵。 “榜樣的力量是無窮的”，革命烈士的事跡、偉人成長的道路，無私奉獻的新時代的建設者的精神，身邊的“活雷鋒”學習模范、體育健將，都會成為學生自我激勵的契機。教師要善于引導和啟發(fā)。使學生能自我激勵、戰(zhàn)勝自我、克服困難取得成功。 三、 讓學生學會認識他人的情緒，融洽人際關系。 目前寄宿學生越來越多，學生的大部分時間是在學校的。因此同學之間、學生和教師之間相處的時間很多。如何處理好這些關系，是學生的學校生活既積 ……（未完，全文共1104字，當前只顯示664字，請閱讀下面提示信息。收藏如何培養(yǎng)中學生的情商） 上一篇：某衛(wèi)生局民主監(jiān)督工作經驗交流材料 下一篇：縣2006年五一節(jié)期間食品衛(wèi)生工作總結 |