標題:如何培養(yǎng)中學生的情商 |
如何培養(yǎng)中學生的情商 北河莊中學李軍昌 情商是衡量人情感高低的一個概念,是用預測反映一個人能否取得職業(yè)成功和生活成功有效的指標。它反映出一個人的社會適應性,即:人認識自身情緒、妥善管理情緒、自我激勵、認識他人和處理人際關系等方面的水平。 初中生正處于由兒童向青年過渡的階段,“獨 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略256字,正式會員可完整閱讀)…… 一、 讓學生學會駕馭和管理自己的情緒。 要讓學生駕馭和管理自己的情趣,關鍵是首先讓學生認識,什么是好的情緒(情商),什么是壞的情緒,好的情商是良好的道德情操,是樂觀幽默的品性,教師要結合自己的任課情況把美好的德育_到教學的每個環(huán)節(jié),如《記一輛紡車》、《菜園小記》寫延安軍民戰(zhàn)爭年代,以苦為樂、以苦為榮的革命精神,艱苦奮斗的精神,樸素、整潔、自然的美的觀念。結合學生的事跡讓學生談自己的體會,談自己的認識,從而培養(yǎng)起他們的好的情商。 二、 讓學生學會自我激勵。 “榜樣的力量是無窮的”,革命烈士的事跡、偉人成長的道路,無私奉獻的新時代的建設者的精神,身邊的“活雷鋒”學習模范、體育健將,都會成為學生自我激勵的契機。教師要善于引導和啟發(fā)。使學生能自我激勵、戰(zhàn)勝自我、克服困難取得成功。 三、 讓學生學會認識他人的情緒,融洽人際關系。 目前寄宿學生越來越多,學生的大部分時間是在學校的。因此同學之間、學生和教師之間相處的時間很多。如何處理好這些關系,是學生的學校生活既積 ……(未完,全文共1104字,當前只顯示664字,請閱讀下面提示信息。收藏如何培養(yǎng)中學生的情商) 上一篇:某衛(wèi)生局民主監(jiān)督工作經驗交流材料 下一篇:縣2006年五一節(jié)期間食品衛(wèi)生工作總結 |