| 標(biāo)題：班主任工作藝術(shù)初探 |
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班主任工作藝術(shù)初探 摘要：班主任是班集體的教育者和組織者，是班級教育不可缺少的中堅力量。班主任的工作繁雜瑣屑。如何搞好班級管理、指導(dǎo)班級活動、開展班級教育工作是一門特殊的藝術(shù)。班主任應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，強調(diào)學(xué)生的主體性；民主平等、公平公正地對待每一位學(xué)生；還要通過各種實踐活動認(rèn)識、了解、教育和發(fā)展學(xué)生；以啟發(fā)疏導(dǎo)、循循善誘的方式以理服人；注重學(xué)生的個性差異，因材施教；正確處理與家長的關(guān)系，形成教 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略344字，正式會員可完整閱讀）…… 《教育法》中明確規(guī)定：“教師是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。這說明我國實施素質(zhì)教育的過程中，教師作為學(xué)校中一種專門的教育力量，承擔(dān)著素質(zhì)教育直接組織者和實踐者的任務(wù)，而班主任更是如此。學(xué)生是認(rèn)識的主體，是自我發(fā)展的主體。班主任要搞好工作就應(yīng)該把學(xué)生作為教育過程的主體，當(dāng)作教育過程的重心，充分尊重并努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用,還要運用一定的工作藝術(shù)，真正調(diào)動學(xué)生的積極性，教育才能起到作用。 �。ㄒ唬� 探索、了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性 1.深入探索、了解學(xué)生。首先應(yīng)當(dāng)進行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和兒童心理學(xué)，獲得學(xué)生生理和心理發(fā)展的一般規(guī)律性知識。其次要細心的進行日常觀察。蘇霍姆林斯基認(rèn)為“每個學(xué)生都是一個獨一無二的世界”。每個人都有自己學(xué)習(xí)的特點，也都有自己的長處。如果我們一概只以學(xué)習(xí)成績這把尺子來衡量學(xué)生，將會有多少未來之“星”在我們手中被扼殺！因此我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，無論是在課堂還是在課下。班主任要有目的的觀察，建立學(xué)生檔案，對學(xué)生的一般情況作到心中有數(shù)。然后要進行重點訪談。日常觀察難免有所遺漏，而且針對性不強，對于具體問題必須對學(xué)生甚至家長進行調(diào)查和訪談，聽取家長和學(xué)生的想法、意見。 2.調(diào)動學(xué)生積極性。在系統(tǒng)的了解學(xué)生個體的興趣愛好、性格特征、家庭環(huán)境等情況后，班主任要認(rèn)真分析并找到原因，用藝術(shù)的手法“挑動”學(xué)生自己對自己的不滿，自己和自己“打架”，鼓勵其勇敢的質(zhì)疑。巴爾扎克說過：“打開一切科學(xué)大門的鑰匙都是問號。我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng) ……（未完，全文共7424字，當(dāng)前只顯示893字，請閱讀下面提示信息。收藏班主任工作藝術(shù)初探） 上一篇：縣法院文明生態(tài)村鎮(zhèn)創(chuàng)建工作匯報 下一篇：堅持用科學(xué)的發(fā)展觀 加快新型工業(yè)化建設(shè) |