標(biāo)題：《和青年同志們談寫信》教學(xué)案例

　　和青年同志們談寫信
　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　1．掌握寫信的基本格式和要求。
　　2．領(lǐng)會(huì)說明文中記敘成分的作用。
　　3．繼續(xù)訓(xùn)練速讀能力。
　　二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析
　　1．本文結(jié)構(gòu)是怎樣的？
　　分析：本文可分為七個(gè)部分：
　　第一部分（第1、2自然段）：先講明寫本文的起因：應(yīng)《自學(xué)之友》編輯之約而寫。
　　第二部分（第3、4自然段）：談寫信應(yīng)注意的第一個(gè)問題：字跡要清楚。
　　第三部分（5～10自然段）：談寫信要注意的第二個(gè)問題：寫信封要合　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略414字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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節(jié)：說明寫信要字跡清楚，不要潦草。
　　第5～10節(jié)：說明寫信封要合規(guī)格。
　　第11節(jié)：說明寫信要開門見山，不相干的話少說。
　　第12節(jié)：說明寫信要明白如話。
　　第13節(jié)：說明口語里沒有的詞語不要寫在書信里。
　　第14節(jié)：希望同志們改掉把信箋折成方勝形的習(xí)慣。
　�。ㄈ⿲W(xué)生討論，教師點(diǎn)撥總結(jié)：
　　1．本文著重說明了寫信要注意的六個(gè)問題，每個(gè)問題作者都說明了理由，那么它們的理由各是什么呢？請大家精讀課文，逐一找出來。（教師指導(dǎo)學(xué)生找出一兩個(gè)，其余由學(xué)生自己完成）
　　歸納：第一件事，寫信要字跡清楚，不要潦草。
　　理由；（1）“這首先是禮貌問題，字跡清楚是表示對收信人的尊敬……”；（2）“字跡清楚可以節(jié)省收信人的看信時(shí)間”；（3）字跡不清楚，“收信人看了半天看不懂，不耐煩看下去了，吃虧的還是你自己”。作者從正、反兩方面說明理由，令人信服。
　　第四件事：寫信要明白如話。
　　理由：（1）人們用寫信以代面談，寫信“和日常談話一樣”，才會(huì)“令人感到親切，如果你掉書袋，對方會(huì)覺得你是賣弄才華，反而感到不親切了”；（2）“文言文不是容易學(xué)會(huì)的”；（3）“_同志多次告誡我們不要寫半文不白的文章”。引經(jīng)據(jù)典更增添理由的說服力。
　　2．本文說明中有記敘，試找出一兩處，并體會(huì)其作用。
　　歸納：文章說明“寫信要字跡清楚，不要潦草”時(shí)，為了使目己所說的理由即字跡不清楚到頭來“吃虧的還是自己”讓人信服，記敘了“我”因一位想報(bào)考研究生的青年寫來的信字跡潦草，而不愿收他做研究生的事實(shí)，有力地說明了字跡潦草的危害性。又如，說明寫信封要合規(guī)格這一件事，當(dāng)寫到信封上寫“父親大人安啟”或“王力伯伯收”等字樣不妥時(shí)，為了說服持不同意見者，記敘了“我”在北京、上海等地的調(diào)查結(jié)果和“我有八個(gè)兒女……他們寫信給我，也并不寫‘父親大人安啟’，我并不生氣”的事實(shí)，令人信服，增強(qiáng)了人們的可信感。
　　3．指導(dǎo)學(xué)生完成文后練習(xí)三。
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