| 標(biāo)題：《狼》教案 |
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《狼》教案 課題與課型 狼 （清）蒲松齡 自學(xué)導(dǎo)讀課 教學(xué)目的 1．識(shí)記：綴 窘 苫蔽 弛 眈 瞑 隧 黠 尻 寐 2．了解作者、作品及課文出處；讀懂課文 3．掌握課文中狼的陰險(xiǎn)狡詐和屠戶(hù)的機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神及課文闡明的道理。 4．名詞活用和一詞多用現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．對(duì)情節(jié)和主題的把握（重點(diǎn)） 2．課文闡明的道理（重點(diǎn)） 3．名詞活用和一詞多用（難點(diǎn)） 教法學(xué)法 1．朗讀 2．品讀 3．討論點(diǎn)拔 媒體設(shè)計(jì) 多媒體或投影儀、錄音機(jī) 課時(shí) 一教時(shí) 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入 一提起狼這種動(dòng) ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略517字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 5．作者對(duì)這件事發(fā)表了怎樣的議論？（五）口述“遇狼”到“殺狼”四個(gè)情節(jié)。（六）品讀課文。重點(diǎn)落實(shí)如下內(nèi)容： 1．屠戶(hù)奔靠柴堆下，放下?lián)幽闷鸬叮@時(shí)狼的表現(xiàn)怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？ 2．面對(duì)狼的陰險(xiǎn)狡詐，屠戶(hù)表現(xiàn)出怎樣的勇敢和機(jī)智？ 3．狼狡猾，但最終逃不掉“頃刻兩斃”的下場(chǎng)，作者用了什么表達(dá)方式？其作用是什么？課文闡明了什么道理？ 4．把握下列文言詞語(yǔ)，解釋句中帶點(diǎn)詞的含義：（1） 恐前后受其敵 （2）場(chǎng)主積薪其中 （3）屠乃奔倚其下 （4）一狼洞其中 （5）隧入以攻其后 （6）屠自后斷其股 （7）恐前后受其敵 （8）蓋以誘敵 （9）而前狼又至 （10）狼不敢前 （11）一狼洞其中 （12）隧入以攻其后 �。�13）其一犬坐于前 （14）禽獸之變?cè)p幾何 可采用學(xué)生先查字典識(shí)記，再同桌互測(cè)，教師抽查時(shí)以口答或筆答形式進(jìn)行。教師范讀（或錄音帶范讀），領(lǐng)讀、學(xué)生自讀、齊讀，借助注釋輪流翻譯句子，師生共同評(píng)說(shuō)。全文結(jié)構(gòu)為故事、評(píng)議兩部分：（板書(shū)或放投影） 遇 （故事開(kāi)端）屠 懼 （故事發(fā)展） 狼戶(hù) 御 （故事進(jìn)一步發(fā)展） 殺 �。ǜ叱苯Y(jié)局）結(jié)合課本練習(xí)一作答具體表述為：屠戶(hù)賣(mài)肉晚歸，兩狼跟蹤而來(lái)（遇狼）---屠戶(hù)投骨，狼依舊緊跟不舍（懼狼）---屠戶(hù)倚薪對(duì)抗狼（御狼）---狼施詭計(jì)，被屠戶(hù)識(shí)破，擊斃兩狼（斃狼）。可以創(chuàng)造性地口述，不只是對(duì)課文進(jìn)行翻譯。1．“一狼徑去”，看似無(wú)意攻擊，實(shí)則聲東擊西。企圖前后夾擊，置屠戶(hù)于死地�！捌湟蝗谇啊保澳克祁�，意暇甚”，看似安閑無(wú)事，實(shí)則暗施毒計(jì)，表現(xiàn)其狡詐本性。2．“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之�！薄巴雷院髷嗥涔�，亦斃之�！睂�(xiě)出了屠戶(hù)的勇敢與機(jī)智。3．作者用的是議論的表達(dá)方式。禽獸，既是指狼，又是指狼一樣的惡人，作者借題發(fā)揮，語(yǔ)意雙關(guān)，既是對(duì)狼的嘲笑，又是對(duì)屠戶(hù)機(jī)智勇敢殺狼的贊揚(yáng)。用的是卒章顯志的傳統(tǒng)寫(xiě)法。作者通過(guò)這個(gè)故事，意在告誡人們對(duì)待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這就是作者在文中要闡明的道理。4． �。�1）狼（2）麥場(chǎng)（3）柴草堆（4）柴草堆（5）屠戶(hù)（6）狼（7）攻擊、進(jìn)攻，名作動(dòng)（8）敵方、對(duì)方，名詞（9）前面（10）上前，名作動(dòng)詞（11）打洞，名作動(dòng)（12）鉆洞，名作動(dòng)（13）像狗一樣（14）多少 初一學(xué)生掌握字詞，積累詞語(yǔ),仍是學(xué)習(xí)的重點(diǎn) ……（未完，全文共2235字，當(dāng)前只顯示1345字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《狼》教案） 上一篇：《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿 下一篇：《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) |