標題：參與音樂 表現(xiàn)音樂--------- 體驗式音樂

　　提要基礎教育階段的音樂課，是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一。隨著基礎教育的改革與發(fā)展，要依據(jù)音樂學科教學活動的目的、任務，選擇的教學方法要與音樂學科教學特點相適應。運用體驗式音樂學習的教學方法是與新《音樂課程標準》相符的，是跟隨著時代的步伐的、明智的選擇。體驗式音樂學習是旨在從“體驗”中實行對“音樂知識　……（快文網http://hoachina.com省略278字，正式會員可完整閱讀）……　
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形式之一，是人類精神生活的有機組成部分；音樂作為人類文化的一種載體，蘊含著豐富的文化的歷史內涵，以其獨特的藝術魅力伴隨著人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化教育的需求，在人們思想材料的累積中有著不可估量價值。人需要音樂，培養(yǎng)人的教育也同樣需要音樂。人的全面發(fā)展的內涵之一就是理性與感性或理智與情感的協(xié)調發(fā)展。音樂教育作為廣義的音樂教育基礎部分，有其特定的涵義的界定。它比任何一種形式的音樂教育都更能體現(xiàn)音樂教育的本質，蘇霍姆林斯基多次表明了這樣的觀念：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育�！边@觀念明確地提出了“音樂教育還不是專業(yè)音樂家或者是職業(yè)教育，不以造就音樂家為已任（但尊重每個孩子都有成為音樂家的這種可能）”。
　　教學方法是師生在教與學的雙邊活動中為了有效地完成一定教學任務而采用的方式與手段的總稱，它既包括教師的教法，又包括學生在教師指導下的學法，是教授方法和學習方法的有效結合。決定教學方法的基本要素是教學目的、教學對象、教學內容，由于基礎音樂教學的目的和教學內容的特殊性，所以音樂課的教學方法不同于一般學科普遍采用的教學方法�；A教育階段的音樂課，是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一。隨著基礎教育的改革與發(fā)展，要依據(jù)音樂學科教學活動的目的、任務，選擇的教學方法要與音樂 ……（未完，全文共5993字，當前只顯示721字，請閱讀下面提示信息。收藏參與音樂 表現(xiàn)音樂--------- 體驗式音樂）

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