標(biāo)題：人文性：數(shù)學(xué)課堂生活的價(jià)值回歸

　　對學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課堂生活的價(jià)值究竟意味著什么？新國家課程標(biāo)準(zhǔn)的前言部分有這樣一段精彩的描述：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，基本出點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展”。這就是說，從人文的維度上，數(shù)學(xué)教育　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略173字，正式會員可完整閱讀）……　
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性和精神家園喪失殆盡……從而，使原應(yīng)折射生命活力的數(shù)學(xué)課堂成了壓抑豐滿人性的無形桎梏。鑒于這樣的時(shí)代背景和教學(xué)現(xiàn)狀，宏揚(yáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的人文內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)課堂生活的價(jià)值回歸，就具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　對學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課堂生活的價(jià)值究竟意味著什么？新國家課程標(biāo)準(zhǔn)的前言部分有這樣一段精彩的描述：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，基本出點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展”。這就是說，從人文的維度上，數(shù)學(xué)教育留給學(xué)生的，除了知識的授受和智慧的開啟，還應(yīng)包括身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。人文內(nèi)涵的彰顯，已經(jīng)成為新課程理念支撐下數(shù)學(xué)課堂教育的核心價(jià)值取向。然而，走進(jìn)我們的數(shù)學(xué)教學(xué)，依然能覺察到非人文教學(xué)現(xiàn)象的存在：分?jǐn)?shù)至上的校園空間，讓學(xué)生的認(rèn)知情趣和鮮活情感逐漸消亡；變相灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，讓學(xué)生的創(chuàng)造潛力和探索 ……（未完，全文共747字，當(dāng)前只顯示449字，請閱讀下面提示信息。收藏人文性：數(shù)學(xué)課堂生活的價(jià)值回歸）

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