| 標(biāo)題：如何上好數(shù)學(xué)活動(dòng)課 | ||
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數(shù)學(xué)活動(dòng)課，顧名思義就是數(shù)學(xué)＋活動(dòng)�；顒�(dòng)是形式，是數(shù)學(xué)內(nèi)容的載體和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。上好數(shù)學(xué)活動(dòng)課，首先要讓學(xué)生人人參與活動(dòng)。通過讓學(xué)生動(dòng)手做、動(dòng)腦想、動(dòng)口說，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，探索規(guī)律，解決問題。 一、讓學(xué)生盡興地玩 玩是兒童的天性，學(xué)是兒童的天職。創(chuàng)設(shè)寬松，_的活動(dòng)氛圍，寓教于樂，是數(shù)學(xué)活動(dòng)課的“生命線”。我在數(shù)學(xué)活動(dòng)課中，經(jīng)常讓學(xué)生通過“玩”來掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。例如，在“20以內(nèi)進(jìn)位加法練習(xí)”的活動(dòng)中 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略370字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
生3：樹上還有1只鳥，這只是死鳥的媽媽，它不肯離開…… 生4：樹上還有8只鳥，因?yàn)檫@8只都是剛生出來的，都在鳥窩里，不會(huì)飛…… 生5：樹上還有9只鳥，我們可以這樣想：是用無聲手槍打的，打死的一只還掛在樹枝上，而另外8只鳥也沒有受到任何驚嚇…… 生6：樹上還有7只鳥，我們假設(shè)9只鳥，有7只小鳥還不會(huì)飛，而會(huì)飛的一只被打死掉在地上，另一只聽見槍聲飛跑了…… 這種說的訓(xùn)練，不僅活躍了活動(dòng)課的氣氛，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一種樂趣，而且逐步培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，促進(jìn)了思維品質(zhì)的提高。 三、讓學(xué)生認(rèn)真地想 數(shù)學(xué)活動(dòng)課特點(diǎn)之一是富有思考性，也就是說活動(dòng)的內(nèi)容通過教師的引路讓學(xué)生認(rèn)真思考，樂學(xué)而思學(xué)，思學(xué)而會(huì)學(xué)，使學(xué)到的知識(shí)能融會(huì)貫通，而不是一知半解。我在教學(xué)“數(shù)的整除概念復(fù)習(xí)”時(shí)出示了如下10個(gè)數(shù)：1、2、4、5、9、11、15、30、51、71，要求學(xué)生討論思考，按一定的標(biāo)準(zhǔn)將10個(gè)數(shù)分成兩類或三類。學(xué)生從各方面進(jìn)行思考，思維活躍，結(jié)果就有4種不同的分類方法：（1）奇數(shù)和偶數(shù)；（2）質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1；（3）一位數(shù)和二位數(shù)；（4）3的倍數(shù)與非3倍數(shù)。這樣的學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣。 四、讓學(xué)生主動(dòng)地做 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維是主動(dòng)地、獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，提出新建議，解決新問題的一種思維品質(zhì)。具體表現(xiàn)在學(xué)生解答某個(gè)數(shù)學(xué)問題時(shí)，具有別人尚未發(fā)現(xiàn)且不同于常規(guī)的思考方法和途徑，在原有認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)上有所突破，在未知領(lǐng)域中有所創(chuàng)新。這樣的情況往往出現(xiàn)在學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動(dòng)課上。例如，在學(xué)完“分?jǐn)?shù)的意義”之后的一節(jié)活動(dòng)課上，我出了這樣一道題：上面擺3個(gè)圓，下面擺4個(gè)黃色圓。 要求學(xué)生拿出自己課前準(zhǔn) ……（未完，全文共1600字，當(dāng)前只顯示963字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏如何上好數(shù)學(xué)活動(dòng)課） 上一篇：走近“數(shù)感” 下一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)弊與對(duì)策 |