| 標題：精誠所至金石為開 | ||
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_總書記在十五大報告中指出：“建設有中國特色社會主義，必須著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，為經濟發(fā)展和社會全面進步提供了強大的精神動力和智力支持，培養(yǎng)適應社會主義現代化要求的一代又一代有理想，有道德、有文化、有紀律的公民。”根據這一著眼于我國長遠發(fā)展的戰(zhàn)略思想，教育必須更新觀念，必須從應試教育向素質教育轉軌。班主任是開展班務工作的組織者、領導者，肩負著學校育人，一線指揮的重任。因此，班主任必須加強自身素質修養(yǎng)，遵循教育規(guī)律，改進教育方法，實施科學管理，從嚴治學，才能卓有成效地使一個教學班成為學校育人的陣地。 一、營造''親其師、信其道''的氛圍 ''道高為師'' 。要當好班主任，教育一班人，首先要讓學生在''親見其師''的基礎上''信其道''。為此，我一則加強進修，在業(yè)務上精益求 ……（快文網http://hoachina.com省略605字，正式會員可完整閱讀）……
“曉之以理，與理樹人”。要曉之以理，必須以理服人，做到富理于情，情理交融，情通理達。在教學中，給學生講清道理，正面教育。這樣，學生在明其理的基礎上，才能聽老師教導，自己的個性才能充分發(fā)揮，學生興趣才能廣泛，學生各方面能力才能提高。 “帶之以行，以行正人”。學生的仿效性，可塑性很強，好的榜樣對學生的言行、思想具有重大影響。特別是班主任，身教更重于言教，只有做到言行一致，為人師表，才會在學生心目中樹立起可致、可愛的形象。日常工作中，我總是嚴格自律，以身作則，起到良好的示范作用。每次大掃除，我總是親自去做，帶頭干學生不愿干的活。義務勞動，志愿者活動，捐獻等活動我都帶頭參加。在我的牽動下，我班陳超平同學捐出3000元給學校加高圍墻，在捐款給學校購買電腦設備和“扶貧助學獻愛心”活動中，我班學生捐出的錢數都在學校名列前茅。事實證明，無言的行動勝過百句說教，“身教”起到了單純“言教”所不及的效果。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。 三、處理好愛與治，嚴與導的關系。 每個學生都在一定的班集體中成長，班主任作為學生成長的引路人，應做好學生的思想工作。在教育學生上，我不搞硬性的“管、卡、壓”，而是“以愛動其心，以嚴導其行”，強調學生的自我教育，在思想和學習上堅持“導”和“引”為主的教育原則。我對班里全體學生都建立了檔案（記錄學生學習情況，學生愛好特長，學生的性格和開展活動情況等），進行跟蹤培養(yǎng)，從學生的實際出發(fā)，進行針對性指導。指導學生科學分析各種社會思潮和社會熱點，提高自身的動機層次，學會科學地觀察問題，分析問題；指導學生正確認識升學，就業(yè)和成才的關系，以積極的態(tài)度和行動迎接明天，展望未來；指導學生開發(fā)自身潛力，發(fā)展個性，樹立學習的自主意識，不斷進行自我激勵，奮發(fā)進�。唤逃龑W生保持開朗的心境，培養(yǎng)學生心理耐挫力，使他們既能承受歡樂和憂傷的體驗，又能克服各種煩惱帶來的心理失衡；指導學生建立和諧的人際關系，使學生學會尊敬、信任、團結、友愛、寬容、諒解等積極態(tài)度與人相處，達到心理相容。這樣學生的思想才能健康成長。 學生張躍龍初編到我班時，學習無興趣，作業(yè)不做，還經常逃學，學習成績差。我發(fā)現這一情況后，結合家長多次找他做思想工作，進行心理疏導，根據其個性特長，發(fā)現其閃光點，在學習上采取“推一把”的方法，促其進步。五年上學期期末質量驗收。該生竟取得了語數雙優(yōu)的成績。再如，我班張麗紅同學因一次考試不達到90分以上，哭鼻子不說，回家還不吃飯。我知道后立即找她談心，我對她說“考不好知道著急，這一點你比別人強，但心理壓力太大，對學習 ……（未完，全文共2614字，當前只顯示1573字，請閱讀下面提示信息。收藏精誠所至金石為開） 上一篇：全視角績效考核法 下一篇：博愛之心師德之魂 |