| 標(biāo)題：在生活體驗中培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能 |
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小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多知識和技能在現(xiàn)實生活中都能找到原型。《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》在課程實施建議中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望�！币虼�，在教學(xué)中，教師倘若能從學(xué)生熟悉的生活情境入手，為學(xué)生設(shè)計生動有趣、喜聞樂見的可操作的 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略408字，正式會員可完整閱讀）…… 上課，不一定要在教室，有的課搬到外面去上，會與生活更接近，教學(xué)效果會更好。 二、在生活體驗中，培養(yǎng)觀察能力。 引導(dǎo)學(xué)生有目的、有意識地觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，既有利于學(xué) 生收集信息，又有利于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和發(fā)展。 如教學(xué)“圓柱和球”后，我讓學(xué)生來個收集圖形的大行動，找出生活是圓柱形和球形的物體，再比較各種物體的異同點。這樣教學(xué)的好處是，迫使學(xué)生用書上所學(xué)的關(guān)于“圓柱和球”的知識，聯(lián)系生活中熟悉的事物的感知，進(jìn)行有選擇地、有目的地收集，不僅使學(xué)生更好得掌握和了解圓柱和球的知識，同時也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。 三、在生活體驗中，培養(yǎng)表達(dá)能力。 生活中有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識，讓學(xué)生將生活中捕捉到的信息說 出來，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能幫助學(xué)生更好地了解生活。 如教學(xué)“元、角、分”時，我讓學(xué)生在課前去收集關(guān)于人民幣的知識。在課堂上，大家討論、交流、匯報了收集的信息，了解了人民幣的種類繁多：有紙幣，有硬幣，有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元 ……（未完，全文共1761字，當(dāng)前只顯示1060字，請閱讀下面提示信息。收藏在生活體驗中培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能） 上一篇：廢鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化模型 下一篇：在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的實踐能力 |