標題:要想學生善學,師必須善教 | ||
現(xiàn)在全國各地的中小學都掀起了“減負”熱潮,確實也取得了顯著成效。孩子們的書包變輕了,屬于他們自己的時間多了,舞蹈、美術(shù)、音樂、體育等興趣小組吸引了不少同學,校園也由此生動活潑起來……然而有的教師卻在疑惑:現(xiàn)在學生的作業(yè)量少了,課余時間不進行補習了,考試的難度也略微降低了,這樣下去,學生的文化基礎(chǔ)知識能扎實嗎?更何況“萬丈高樓平地起”,基礎(chǔ)知識不牢固,何能攀登科學高峰?我想,“減負”的真正目的在于,在保證學生扎實地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的前提下,讓學生愉快、輕松地學,既要學得牢固,又要學得輕松,并爭取做到“減負增效”。想使學生的學習取得事半功倍的效 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略468字,正式會員可完整閱讀)……
教學是師生的雙邊活動,教師實際上是處在知識和學生的中介位置上。一個只會教書不懂育人的教師不是一位好教師,所以教師除了善于傳授知識外,還必須善于教人。 在江總書記關(guān)于教育問題的談話中提到:浙江省金華市第四中學高二年級一名學生,因忍受不了學習成績名次和家長的壓力,用榔頭打死了母親,這一件事讓我的感觸很深。孩子作為一個生命個體來到這個世上,他們是一個完整的人,發(fā)展的人,他們并不是學習的機器,他們有權(quán)體驗一個生命個體從出生到死亡的全過程,體驗作為一個人的全部的生命意義。而有的教師甚而家長卻從不考慮孩子的心理承受力,在不清楚他們的實際情況下不斷地給他們在心理上加壓……這種做法的直接后果是往往造成了子女心理的扭曲,甚至導致一些悲劇的發(fā)生。學生在學校、家庭的“兩面夾攻”下,在這么沉重的心理壓力下,他們能快樂地學習嗎?這種被動的學習只會讓學生厭學,把學習看成是一種沉重的負擔。 教師要真正做到善于教人,就應該關(guān)心學生的全面發(fā)展,促進學生的心理健康。首先教師應轉(zhuǎn)變“成績好才是優(yōu)秀生”的錯誤觀念。每一個人都各有各的長處,成績差的學生不一定就沒有他的閃光點。如有 ……(未完,全文共2023字,當前只顯示1218字,請閱讀下面提示信息。收藏要想學生善學,師必須善教) 上一篇:德乃師之本 下一篇:中石化集團“十五”原油供應及配置研究 |