標(biāo)題:法律素質(zhì)是公民素質(zhì)的基本組成部分

  法律素質(zhì)是公民素質(zhì)的基本組成部分
  張方
  公民綜合素質(zhì)主要由思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和法律素質(zhì)組成。發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義民主政治,必然要求公民法律素質(zhì)與公民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)同步進(jìn)行、同時(shí)提高。
  一、法律素質(zhì)是建設(shè)社會(huì)主義法_家的群眾基礎(chǔ)
  黨的十五大重申了社會(huì)主義初級(jí)階段黨的基本路線,并首次提出了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化這一黨的基本綱領(lǐng)。這個(gè)綱領(lǐng),是_理論的重要內(nèi)容,是黨的基本路線在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的展開(kāi)。通過(guò)基本綱領(lǐng)的實(shí)施 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略417字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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982年12月4日通過(guò)的現(xiàn)行憲法第二十四條也規(guī)定,國(guó)家要“普及理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法律教育!弊⒁猓绻牙硐牒偷赖陆逃喜⒌脑,這里實(shí)際上可歸結(jié)成三類(lèi)教育,這三類(lèi)教育不正是要提高公民的思想道德、科學(xué)文化和法律素質(zhì)嗎?從1986年開(kāi)始,黨中央、全國(guó)人大、國(guó)務(wù)院連續(xù)部署了四個(gè)五年普法。普法的過(guò)程就是用_民主法制理論、_關(guān)于民主法律建設(shè)的論述、憲法和法律法規(guī)教育人、改造人、培養(yǎng)人、塑造人的過(guò)程,也是把眾多法律意識(shí)和具體法律規(guī)定內(nèi)化為人的素質(zhì),從而確保法律正確實(shí)施的過(guò)程。正因?yàn)槿绱,?001年開(kāi)始的“四五”普法,就明確提出了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變,兩個(gè)提高”(即增強(qiáng)公民法律意識(shí)向提高公民法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變,全面提高公民法律素質(zhì);從注重依靠行政手段向注重依靠法律手段轉(zhuǎn)變,全面提高社會(huì)法治化管理水平)的目標(biāo),鮮明地強(qiáng)調(diào)要全面提高公民的法律素質(zhì)。
  三、法律素質(zhì)是現(xiàn)代法治社會(huì)公民的必備素質(zhì)
  _同志指出:“發(fā)展社會(huì)主義民主政治,最根本的是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法_的有機(jī)結(jié)合和辯證統(tǒng)一!保ā禵在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班畢業(yè)典禮上的講話》2002年5月31日)一是依法_要求人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,依法管理國(guó)家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)和社會(huì)事務(wù)。不懂法不知法,何以當(dāng)家作主?二是擴(kuò)大基層民主,讓人民群眾直接行使民主權(quán)利,依法管理自己的事情。法律知識(shí)貧乏,維護(hù)自身合法權(quán)益從何談起?三是我國(guó)社會(huì)主義法律體系已初見(jiàn)端倪,公民生產(chǎn)、生活、工作,處處遇法,事事有法,不具備法律素質(zhì),勢(shì)必寸步難行。四是青少年要在法律素質(zhì)的養(yǎng)成上下功夫。今后,青少年應(yīng)是“德、智、法”全面發(fā)展,才能適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義法_家的需要。
  四、公民法律素質(zhì)提高是應(yīng)對(duì)加入世貿(mào)組織的客觀需要
  加入世貿(mào)組織充分展示了黨和國(guó)家順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流、主動(dòng)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的積極姿態(tài)。wto規(guī)則作為一部龐大的“法典”,涉及我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)生活的諸多方面,將產(chǎn)生深刻的 ……(未完,全文共4499字,當(dāng)前只顯示1083字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏法律素質(zhì)是公民素質(zhì)的基本組成部分

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