| 標(biāo)題：樹立“大體育”教學(xué)觀，提高體育教學(xué)質(zhì)量 |
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體育是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中所涉及的領(lǐng)域比較廣泛。過去我們總是把體育獨(dú)立來看態(tài)，獨(dú)立去研究，就有“坐井而觀天”之弊，因而束縛了我們的頭腦，制約了我們的雙手。要使體育教學(xué)適應(yīng)教育教學(xué)的需要，適應(yīng)時(shí)代的需要，適應(yīng)人的需要，就必須解放我們的頭腦，高瞻遠(yuǎn)矚，樹立“大體育”的教學(xué)觀， 從而開辟體育教學(xué)的新途徑。 一、確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展 體育之“大”首先要從全面培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生在生理、心理等各個(gè)方面形成終身發(fā)展的意向。要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，首先必須確立“健康第一”的指導(dǎo)思想。& ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略479字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 三、遵循科學(xué)規(guī)律，建立“大體育”的方法體系 體育之“大”也應(yīng)體現(xiàn)在方法上，在過去的實(shí)踐與研究中，我們積累了較多的科學(xué)方法，這些方法對(duì)于指導(dǎo)我們實(shí)際工作起了決定性的作用，但在研究這些方法時(shí)，我們一般只是孤立地去進(jìn)行，然而在實(shí)際教學(xué)中，我們不可能單純地利用某一方法來開展全過程的教學(xué)，無論這種方法有多前衛(wèi)，就像我們不能只用筷子而不用碗來吃飯一樣，最終是無法解決體育教學(xué)的“溫飽需要”的。因此，一方面我們要繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)法的研究與實(shí)踐，另一方面又要把這些方法有機(jī)地結(jié)合在一起，來研究和論證，從而形成一個(gè)科學(xué)和方法體系。此外，根據(jù) 不同的情況，制定與之相適應(yīng)的方法體系，使這些科學(xué)的方法根據(jù)我們的需要，產(chǎn)生“化合效應(yīng)”，更好地指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)工作。 四、強(qiáng)化“內(nèi)外”結(jié)合，拓展體育教學(xué)“時(shí)空” “大體育”之“大”還應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)的“時(shí)間”和“空間”上。一堂較為成功的體育課，我們可以教會(huì)學(xué)生一些技術(shù)動(dòng)作，并能組織和幫助學(xué)生通過練習(xí)掌握并提高動(dòng)作技術(shù)，當(dāng)然還會(huì)使學(xué)生得品質(zhì)的鍛煉和情操的陶冶。但要使學(xué)生的技能、體質(zhì)和健康水平馬上得到提高，是不可能的。體育的精神貴在一個(gè)“恒”，只有通過長(zhǎng)期的努力，不懈的追求，才能真正享受體育所帶來的益處和樂趣。“課內(nèi)外結(jié)合，拓展體育的教學(xué)時(shí)空”是體育教學(xué)活動(dòng)得以延伸的必要途徑。因而，我們認(rèn)為：我們的“ 下課”不應(yīng)是結(jié)束，不應(yīng)是放棄，而應(yīng)是另一種形式的開始。只有這 ……（未完，全文共2070字，當(dāng)前只顯示1246字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏樹立“大體育”教學(xué)觀，提高體育教學(xué)質(zhì)量） 上一篇：“開放式”體育課模式之我見 下一篇：婚禮策劃主持稿—山東 |