| 標(biāo)題：關(guān)于激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) |
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興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺動(dòng)機(jī)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受�？鬃釉�:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”一旦學(xué)生“樂知”，興趣被激發(fā)出來，語文教學(xué)就能達(dá)到事半功倍之效�！墩Z文教學(xué)大綱》也明確指出要： “激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng) ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略270字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 一、教學(xué)主體上，教師要有張揚(yáng)個(gè)性，激情教學(xué)的素質(zhì) “激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的關(guān)鍵在于語文教師。教學(xué)是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的雙邊過程,教師起主導(dǎo)作用。”①而教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮還依賴于教師個(gè)性的張揚(yáng)。個(gè)性通常是指一個(gè)人具有的比較穩(wěn)定的，有一定傾向性的心理特征總和，個(gè)性心理特征調(diào)整著個(gè)體心理過程的進(jìn)行并對(duì)他人產(chǎn)生著影響，在語文教學(xué)上，教師的個(gè)性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也產(chǎn)生極其重要的影響，實(shí)踐證明，教師個(gè)性的張揚(yáng)，能大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教師個(gè)性的張揚(yáng)包括靜態(tài)的個(gè)性張揚(yáng)和動(dòng)態(tài)的個(gè)性張揚(yáng)。靜態(tài)的個(gè)性張揚(yáng)是指積極的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、濃厚的興趣、剛毅的性格和良好的品格等在教師身上內(nèi)在體現(xiàn)的外化。動(dòng)態(tài)的個(gè)性張揚(yáng)是指教師在教學(xué)活動(dòng)中所具有的獨(dú)特性和富有創(chuàng)造性的見解和行為發(fā)揮。學(xué)生都是十分關(guān)注自己的老師，每一個(gè)學(xué)生在潛意識(shí)里對(duì)老師都有一種期待，因此，教師無論是靜態(tài)個(gè)性張揚(yáng)還是動(dòng)態(tài)的個(gè)性張揚(yáng)，都對(duì)學(xué)生的視覺和思維產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，容易引發(fā)學(xué)生的好奇，激起學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的欲望。 那么，如何促使語文教師個(gè)性得到張揚(yáng)呢？ 首先，教師要自己努力，自我完善 ……（未完，全文共5821字，當(dāng)前只顯示700字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)） 上一篇：市交通局黨委2006年黨建工作總結(jié) 下一篇：關(guān)于組團(tuán)參加##經(jīng)濟(jì)技術(shù)貿(mào)易合作交流會(huì)的工作報(bào)告 |