| 標(biāo)題：素質(zhì)教育呼喚教師關(guān)愛(ài)學(xué)生 |
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關(guān)鍵詞：愛(ài)心 人的潛能 人的素質(zhì) 單向性 功利性 間離性`和諧性 互動(dòng)性 師生合作良性的師生關(guān)系 內(nèi)容摘要：素質(zhì)教育以發(fā)揮人的潛能，全面提高人的素質(zhì)為已任,素質(zhì)教育要求教師面對(duì)全體學(xué)生. 二十一世紀(jì)的教育應(yīng)以全面發(fā)展人的潛能，提高人的素質(zhì)為本。因此，素質(zhì)教育也應(yīng)運(yùn)而生。教育是人類認(rèn)識(shí)、改造社會(huì)的高級(jí)活動(dòng)。它的實(shí)施者是人，教育對(duì)象 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略296字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 功利性。 應(yīng)試教育本身就帶有鮮明的功利性。因此服務(wù)于它的師生關(guān)系也必然有著這種特點(diǎn)，為此，才能滿足各種衡量教育質(zhì)量的硬性指標(biāo)。師生圍繞升學(xué)率的指揮棒轉(zhuǎn)，而提高升學(xué)率所付出的代價(jià)是失去了學(xué)生道德、情感的教育。更為嚴(yán)重的是，功利性正有發(fā)展為物質(zhì)性的趨勢(shì)�！坝袃敿医獭�、“集資贊助”等現(xiàn)象已越來(lái)越普遍，不僅嚴(yán)重?fù)p害了教育者的形象，也給師生關(guān)系帶來(lái)了不良的影響。 間離性。 這是師生活動(dòng)的功利性所產(chǎn)生的必然結(jié)果。唯應(yīng)試、升學(xué)為任，沒(méi)有情感的交流或少有之，怎能不產(chǎn)生隔膜間離？此外，教育者自身也有不可推委的責(zé)任，忽視學(xué)生思想、道德教育、缺少交心談心、“話語(yǔ)”單薄、單調(diào)使師生活動(dòng)日益生疏，愈發(fā)陌生。 應(yīng)試教育中的師生關(guān)系能長(zhǎng)期存在定有其合理性--順應(yīng)了整個(gè)教育的需要。但其不合理性，正越來(lái)越成為教育發(fā)展的障礙。難以為培養(yǎng)合格人才提供基礎(chǔ)，特別使對(duì)素質(zhì)教育而言，建立良性的師生關(guān)系就顯得更加重要和迫切。 為什么素質(zhì)教育要有良性的師生關(guān)系作后盾呢？首先教育本身就是人 ……（未完，全文共3198字，當(dāng)前只顯示770字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏素質(zhì)教育呼喚教師關(guān)愛(ài)學(xué)生） 上一篇：安監(jiān)局工作人員思想作風(fēng)紀(jì)律整頓剖析材料 下一篇：創(chuàng)建“民主法治村”事跡材料 |